一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共30小题，每题1分，共30分)
1．小学课程设置应以（ ）课程为主。
a．分科。b．综合。
c．地方。d．理论。
2．不属于教师威信结构内容的是（ ）
a．人格威信。
b．学识威信。
c．情感威信。
d．权力威信。
3．被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（ ）
a．赫尔巴特。
b．杜威。c．马克思。
d．柏拉图。
4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（ ）规律。
a．顺序性。
b．不平衡性。
c．个别差异性。
d．互补性。
5．心理断乳期是指（ ）
a．幼儿期。
b．儿童期。
c．少年期。
d．青年期。
6．实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
a．尊重个人价值。
b．实现共产主义。
c．教育与生产劳动相结合。
d．综合技术教育。
7．“愤悱启发”最早由（ ）提出。
a．墨子。b．孔子。
c．荀子。d．孟子。
8．讲授法的方式不包括（ ）
a．讲述。b．讨论。
c．讲读。d．讲演。
9．根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（ ）来认定。
a．县级以上地方人民**教育主管部门。
b．市级以上地方人民**教育主管部门。
c．省级人民**教育主管部门。
d．授权的高等教育师范院校。
10．根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）a．活动课程。
b．社会课程。
c．特色课程。
d．学校课程。
11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（ ）
a．巩固性原则。
b．启发性原则。
c．循序渐进原则。
d．理论联系实际原则。
12．学生具有主观能动性，是教育活动的（ ）
a．主体。b．主导者。
c．外因。d．参与者。
13．古代一般采用的教学组织形式是（ ）
a．个别教学。
b．班级授课。
c．分组教学。
d．集体教学。
14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（ ）
a．说服教育法。
b．榜样示范法。
c．实际锻炼法。
d．陶冶教育法。
15．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（ ）
a．物质前提。
b．主导因素。
c．关键因素。
d．无关因素。
16．创造性思维的核心是（ ）
a．聚合思维。
b．发散思维。
c．常规思维。
d．理性思维。
17．中小学“双基”教育是（ ）
a．基本知识、基本技能的教育。
b．基本理论、基本技能的教育。
c．基本理论、基本知识的教育。
d．基本能力、基本技术的教育。
18．少年期的年龄阶段是指（ ）
a．3岁岁。
b岁岁。
c岁～l4、l5岁。
d岁～17、l8岁。
19．阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，她的这种学习动机属于（ ）
a．认知内驱力。
8．自我提高内驱力。
c．附属内驱力。
d．求知欲。
20．初中阶段的学生最容易发生冲突的对象是（ ）
a．家长。b．老师。
c．同学。d．兄弟姐妹。
21．与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是（ ）
a．社会助长。
b．社会惰化。
c．利他行为。
d．责任集中。
22．世界上最著名的智力量表是（ ）
a．比纳一西蒙量表。
b．斯坦福一比纳量表。
c．比纳一推孟量表。
d．韦克斯勒量表。
23．个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚的行为侵犯了学生的（ ）
a．人身自由权。
b．身心健康权。
c．人格尊严权。
d．名誉权。
24．我国《教师法》规定，教师节为每年的（ ）
a．10月9日。
b．9月10日。
c．9月1日。
d．10月10日。
25．具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（ ）
a．幼儿园。
b．小学。c．初级中学。
d．高级中学。
26．下列情形中，不属于教师权利的是（ ）
a．开展教学改革。
b．参与学校管理。
c．要求外出进修。
d．雇用别人替自己代课。
27．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为（ ）
a．教学模式。
b．教学组织形式。
c．教学原则。
d．教学过程。
28．“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（ ）
a．受教育权。
b．受尊重的权利。
c．安全的权利。
d．生存的权利。
29．师德修养最高境界的主要标志是（ ）
a．对教育规律的苦苦求索。
b．对教学知识的艰辛积累。
c．对教学艺术的不懈追求。
d．对教育理想的执著追求。
30．教师职业道德规范的核心内容是（ ）
a．团结协作。
b．依法执教。
c．热爱学生。
d．为人师表
二、双项选择题(在下列每题的四个选项中，有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共5小题，每题2分，共10分)
1．以马克思列宁主义、（ 为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。
a．八荣八耻。
b．以人为本。
c．***理论。
d．“****”重要思想。
2．人的发展主要包括（ ）
a．身体的发展。
b．认知能力的发展。
c．心理的发展。
d．劳动能力的发展。
3．思维的基本过程包括（ ）
a．分析。b．综合。
c．比较。d．分类。
4．人的道德行为包括（ ）
a．道德行为认知。
b．道德行为技能。
c．道德行为体验。
d．道德行为习惯。
5．学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）
a．互访。b．民主评议。
c．家长会。
d．家访。三、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请选出正确答案并将将其**填在括号内。错选、漏选、多选均不得分。本大题共5小题，每题2分，共10分)
1．教学策略主要有（ ）
a．以教师为主导的教学策略。
b．以学生为中心的教学策略。
c．个别化教学。
d．计算机辅助教学。
2．班主任的基本素质包括（ ）
a．心理素质。
b．道德素质。
c．知识素质。
d．能力素质。
3．智力的主要成分包括（ ）
a．观察力。
b．记忆力。
c．思维力。
d．想象力。
4．教师职业道德的特征是（ ）
a．高度的自觉性。
b．明显的示范性。
c．强烈的时代性。
d．严格的强制性。
5．下列情形中，违反《中华人民共和国义务教育法》规定的学校行为有（ ）
a．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。
b．分设重点班和非重点班。
c．违反本法规定开除学生。
d．选用未经指定的教科书。
四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”本大题共20小题，每题1分，共20分)
1．上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（
2．教学过程是一种特殊的认识过程。（
3．义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（
4．教育目的就是培养目标。（
5．德育就是对学生进行道德教育。（
6．男女智力总体水平大致相同，但智力结构有差异。（
7．教育既传递文化又是文化的本体。（
8．教学大纲是教学计划。（
9．负强化和惩罚在本质上是相同的。（
10．课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（
11．奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（
12．中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（
13．“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（
14．课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。（
15．教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。（
16．墨家主张教育回归自然，“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。（
17．教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定，但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。（
18．以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。（
19．《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的工资水平应当不低于当地公务员的工资水平。（
20．教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。（
五、论述题(本大题共3小题，每题10分，共30分)
1．结合品德形成的过程和影响其形成的因素，论述如何帮助学生形成良好的品德。
2．有些教师说，他们没学过教育学、心理学，但照样教了几十年的书，还有的老师说，孔子没有学过教育学、心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？
3．谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。
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