２０１年第４期．ｉ概念难点题。
一河南。岳莉坤。
化学是以实验为基础的学科，因此化学实验在。
高考试题中占有较大比重。本文从考什么、怎么考、
型向潜隐型转变，从客观型向主观型转变，从验证型向**型转变，尤其是新情景的试题也已渗透到化。
如何备考等几个角度分析，讨论高考中化学实验的考纲要求、命题形式以及备考建议。
化学实验的考试大纲要求。
．了解化学实验时科学**过程的一种重要方。
一。学实验中，成为高考热点。
．纵观这几年的高考动态，化学实验方面的热点有：实验的基本操作与仪器装配顺序；混合物的分。
离与提纯；物质的检验；气体的制取、净化、干燥与提纯；综合实验的设计。综合实验试题以有机知识为。
载体，考查基本操作、基础仪器和处理问题的能力，强调做实验。
三近两年高考化学实验试题分析。
法（新增）。
．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方。
法。．掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安。
全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方。
法。侧ｆ下列有关实验的叙述正确的是（
．用待测液润洗滴定用的锥形瓶。
．掌握常见气体的实验室制法（所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。
．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。
．能根据实验试题要求，做到：①设计、评价或改进实验方案；②了解控制实验条件的方法；
分析或处理实验数据，得出合理结论；
酸。．配置ｆｅｃ溶液时，向溶液中加人ｆｅ和稀盐ｃ．用稀盐酸洗涤盛放石灰水的试剂瓶。
．ｎａ溶液盛放在带玻璃塞的试剂瓶中。
解析：ａ项，实际取用的待测液比理论上用的待测液要多，这样就导致待测液测定的浓度结果偏大。
项，加入的ｆｅ和稀盐酸生成的是ｆｅｃ而非ｆｅｃ所以所得结果不合理。
项，盛放石灰水的试剂瓶内壁上是碳酸钙固体，所以用稀盐酸洗是合理的。
项，ｎａ溶液呈碱性，所以不能用带玻璃。
塞的试剂瓶。
绘制和识别典型的实验仪器装置图。
．以上各部分知识与技能的综合应用。二，化学实验考试的主要内容与命题形式‘（一）试题内容分析。
高考化学实验涉及化学原理、概念、物质性质、
实验操作、实验技能、实验方法、实验设计与评价等。
内容，重点落在课本中演示实验的延伸，以及相关问题性质和现象的表述与分析。
二）命题形式分析。
答案：ｃ侧２下列有关仪器使用方法或实验操作正确。的是（
．洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干ｂ．酸式滴定管装标准溶液前，必须先用该溶液。
润洗。．以基本仪器的使用和实验设计试题较多，体。
现对实验原理和操作过程的理解，以及对文字表达能力的要求。近两年对实验数据的处理和实验结果。
中学鸯数理亿．｛ｉ匿二高三使用。
．酸碱滴定实验中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差。
的**，以及对局部实验评价，也成为命题的主要形。
式。．用容量瓶配溶液时，若加水超过刻度线，立即。
．开放性试题是高考命题新的探索方向。这种。
试题以强调思维的发散性、结论的多样性等为特征，试题可能没有唯一的标准答案。这样的试题有利于考生发挥个性，进行创造性的回答，能很好地考查考生的能力和素质。
用滴管吸出多余液体。
解析：ａ项，容量瓶是对精度要求很高的仪器，不能高温烘干，以免对其精度造成影响，因此ａ项错。
误。项，滴定管在盛装溶液前，都需要用待盛装溶。
液润洗，所以ｂ项正确。
．近几年高考对化学实验能力要求的考查逐年。
提高，试题形式逐渐从知识型向能力型转变，从暴露。
项，酸碱滴定实验中，锥形瓶不能润洗，否则会。
闪急蒸馏”技术：在海水蒸馏设备中，蒸发室通常保持着一定的真空度，海水在较低的温度下就开始蒸发，当加热后的海水一进入蒸发室就会在很短的时间内变成水蒸气。
屑概念难点题根。
样操作的问题）。
０１５年第４期。
造成待滴定溶液的溶质增多，导致测定结果偏高，因。
此ｃ项错误。
中学生效理亿．赢一一赢三使用。
５）对教材实验中涉及的重要化学方程式和实验现象均应做到熟练掌握。
项，用容量瓶配制溶液时，若加水超过刻度。
线，只能放弃重配，若吸出溶液，溶质减少，配得溶液。
浓度偏低，ｄ项错误。
答案：ｂ责任编辑谢启刚）
高考化学模拟考试题》参***。
点评：上述两道试题涉及的知识包括实验基本。
操作（酸碱中和滴定的操作）、溶液的配制、仪器的规范使用等基本实验问题，重点突出对实验原理的深。
刻理解。对于基础实验知识深度理解的考查，将是。
隈旦。２）使用分水器分离出水，使平衡正向移动，提高反应产率（３）除去产品中含有的乙酸等杂质。
今后高考试题的重点内容之一。
四，高考化学实验试篡启示及复习策略。
试题启示：５）高会收集到少量未反应的冰醋酸和正丁醇。
．近年来高考中化学实验试题都着眼于基本要求的范围，化学试题力求做到真正有利于做过实验。
的考生，这样的试题对化学实验的复习有积极的导向作用。
６）６或６５．
具有强氧化性，能够消毒杀菌；同时ｆｅ０一被还原成。
ｌｅ３水解形成ｆｅ（胶体，能够吸附水中悬浮杂质１１．
一＋ｆｅ一一３ｆｅ一。
ｅ——一＋４ｈ
一。．实验不是单纯的操作。实验过程中观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论等能力的核心应是思维能力。
．对实验的复习我们应该关注三方面的问题：对每一个必做的实验不仅要知道怎么做，还要知道。
剂。一＋４ｈ一一。
０．（一３９４筹使用催化。
ｃ（４低于。
该反应为放热反应，升高温度平衡向逆。
反应方向移动，ｃｏ体积分数降低，故ｔ２低于ｔ１
１．（大量的空气会带走大量的热，使反应器内温度过低，甚至不能发生反应。
２）ｈ十十＋ｈ２
为什么这样做，以及不这样做会导致怎样的后果。
进一步明确化学实验仪器的作用及实际操作的规范。
要求。通过实验原理和方法的多向思维训练，提高。
自己的创造意识。
复习策略：４）用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在ｐｈ试纸上，与标准比色卡比色，读出ｐｈ
．做好研究，准确把握好实验复习内容和方向。研究考试说明、研究考试样题、研究历年高考题。考。
试说明应逐条研读解析，界定其内涵和外延，明确其隐含的要求。考试样题和历年高考题是高考实验复。
５）脱氨（使生成。
ｅ——十＋４ｈ
２．（平面形４ｓ。
３）碘杂化ｎ２
习中最好的诊断范例和答题模板。研究“考什么”、
如何考”、“为什么这样考”、“还可以怎样考”、“怎么答”、“为什么要这样答”、“我的答案与标准答案差在。
哪儿”。或∞
２）氢氧化钠醇溶液、加热。
酯化（取代）反应。
．重视课本实验素材的挖掘与拓展。许多实验。
试题的素材或考点源于教材中的实验，或进行一些。
改装或创新，尤其是制备实验和物质的性质实验的**。对于课本上的每一个实验，同学们都要从以。
下五个方面领会实验操作的实质与内涵：
１）对操作原理的认识（解决实验操作理论依据。
的问题）。２）对操作方法的认识（解决如何操作的问题）。
圳。任写一种）３）对操作目的的认识（解决为何要安排这样操作的问题）。
４）对错误操作造成后果的认识（解决为何要这。
５）ｃ光照乙醛。
科学家们认为，最有发展前途的是把原子能发电与原子能淡化海水结合起来，据估算这样一来，可以使海水淡化成本降低８ｏ，甚至更多。
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