2024年金台区会考化学试题分析

2024年金台区会考化学试题分析金台高级中学闫剑兵。

一．总体评价。

本次考试化学涉及知识均符合《考纲》的规定和要求，必做题知识分布在必修1，必修2及选4《化学反应原理》教材中，选作题出自《有机化学》及《物质结构与性质》的选修教材，未出《化学生活与技术》教材中的习题，这也符合学生的选做实际情况，题目总体难度适中，基础题多，无怪题和超纲题，个别问题解答对学生推理能力的要求较高，技巧性强，有利于培养思维能力，实验题在强调知识的同时，应该注重实验操作的考查。总之，试题的预期目的是能够精准发现学生基础知识的薄弱点，全面检测学生高考应该具备的能力，还应该对高三化学教师的复课提供导向作用。二．试题分析。

1.知识覆盖全面。

考题能紧扣高考要求的重点知识，全面考查中学化学涉及内容。选择题考查实验方面的涉及药瓶的安全标识，普药与特药的存放区别，结晶水合物溶液配制的简单计算；热点知识中的物质的量的计算及阿氏常数的确定、离子方程式的正误判断、离子共存、烃的衍生物的性质、化学反应热与盖斯定律考查，以考查基。

础知识为基准，难度不大，如果把电化学知识的考查加进去，有机题与近两年新课标全国卷的题型对接起来应该更好。

主观题第26题是一道无机框图推断题，以氧化还原反应为主线将考纲中要求学生掌握的h、o、cl、s等元素串起来，综合考查学生对元素及化合物知识的掌握情况，题目的突破口就在由连续氧化信息知道s，由两种主要元素同周期相邻确定cl，其余问题水到渠成，题目也适当兼顾了对金属的考查，因为元素化合物就是金与非金两大块构成的。

27题以氮及其化合物知识为背景，综合考查可逆反应中反应热的计算，氮的氧化物溶于水时量的讨论与计算，同一可逆体系不同平衡状态时相同物质转化率的比较，等效平衡的有关计算，突出考查温度对化学平衡的影响，题目最后巧妙的将问题落脚到nh4no3溶液中电荷、质子及物料守恒关系，提高了题目的区分度，本题难点比较集中。

28题实验题分为独立的两部分，第一部分考查c与浓h2so4反应产物h2o、co2、so2的检验，检验co2须在除尽so2之后；第二部分实质是粗盐提纯实验的解剖，co2沉淀ba2+、ca2+须在碱性条件下进行，考查学生的分析推理能力，简单的实验设计能力。

36题物质结构和性质选作题主要考察元素推断、h2o中心原子杂化类型及分子间氢键，电子云重叠角度判断共价键的类型，化学用语中核外电子排布式、价层电子轨道表示式，离子晶体的代表物之一nacl电子式、配位数、晶胞密度的计算，知识覆盖面全，难度不大，适合于现阶段。

37题有机选作题主要考查官能团名称的书写，反应类型中醛的氧化，烯烃与溴的加成，酯的水解反应，酚与浓溴水的取代原理，同分异构体的书写，尤其是总数的确定要得分一般都不容易，要能推出h这一饱和一元醇的烃基应为立方烷而非链烃基，这对学生的发散思维能力要求比较高，但看到c8h8应该能联系起立方烷，有机知识考查比较全面，问题也都是高考中常涉及的。

2.注重能力考查。

如热化学方程式书写时盖斯定律的应用能力；无机框图题目中要求的分析推理能力；尤其值得一提的是27题中温度对no2与n2o4相互转化的体系中的no2含量的影响一题，不但考查学生的分析推理能力，而且还要有分类讨论的思想，否则难以得到d答案，其实这道题应该与2024年广东卷的第15选择题相似，有一定难度；化学平衡题目当中还考查等效平衡的计算能力；nh4no3溶液中离子浓度大小比较的分析能力，质子、物料守恒的计算能力。

3.题型经典，难度适中。

之所以经典，是因为与高考的热点题型相似，选择题中离子共存、离子方程式的正误判断，物质的量的计算及微粒数的确定、反应热与盖斯定律都是比较经典的化学问题，主观题不用多说。4.缺点与不足。

个别重点知识未体现或不够充分，如元素周期表与周期律、电化学知识、实验题中对仪器和基本操作的考查等重点知识；氮的氧化物溶于水时量的讨论与计算、nh4no3溶液中离子浓度大小比较，质子、物料守恒分值有点小，可以变为前面的选择题；选择题中的有机题有点侧重于选修教材的内容；根据学生答题情况来看，区分度不是很好，二卷多数都是十多分和二十多分，整体分值偏低。三。阅卷反馈。

主观题在阅卷过程中发现学生存在以下问题：

26题有好多学生无从下手，对元素化合物知识掌握的不够熟练，将浓h2so4

错认为浓hno3以至于还原产物气体写成nox，还有只写so2未注意到变稀时还有h2生成，fe与cl2反应只生成fecl3,scl2的电子式中s与cl之间出现两对电子对，这道题拉开了学生得分的差距。

27题中对可逆反应的反应热概念理解不到位，错算为-186kj·mol-1,no与o2

组成的混合气体溶于水的计算大多数学生只算出一个答案，与量有关时没有分类。

讨论的思想，后面平衡的计算与推理题多数基本都再碰运气，全对的几乎没有。

28题实验题c与h2so4反应物写成co的比比皆是，基本上不写反应条件，不难看出无此意识。无水cuso4写成cuo和fe粉，不知道检验h2o的方法，co2在检验之前须除尽so2，不能认真分析此道题的目的，思维定势照搬无论何种情况kmno4、品红溶液都是褪色。na2so4中除去mgso4的准确率相对较高，co2与nacl、bacl2不反应错认为生成baco3过滤后蒸干即得nacl，d的成分判断出来只有nacl，反应原理没搞清，co2与h2o反应生成的h2co3是弱电解质，因此溶液中c(co32-)太小，与c(ba2+)的之积达不到ksp(baco3)的值故不能得到沉淀。

除去cacl2中nacl加入过量的na2co3过滤后蒸干得到的晶体还应该含na2co3。

36题是关于物质结构和性质的，失分点普遍集中在nacl晶体密度的计算及配位数的确定，h2o中o的杂化类型判断错误，审题不严误将价电子轨道表示式写成核外电子的，还表现在不注意提示未根据电子云重叠角度判断共价键类型而导致错误。四。复课措施。

1.强化基础知识，领先突破难点，注重知识的综合能力。

2.四个到位即方法掌握到位，知识回归到位，能力培养到位，习题训练到位。3.密切注意考纲要求和考试说明，少做无用功。

4.加强与学生交流，及时发现问题，针对性讲练，有的放矢。

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