2011-2023年五年级科学测试试卷分析。
陈沁娥。本次科学测试试卷共设计填空、判断、选择、实验、简答五种类型的题，内容涵盖了五年级下册教材中浮力、热传递、摆、地球的自转和公转等知识内容。试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。
比较客观全面地检查了解了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验**的能力水平。分值50分 ，均分为64.17分，最高分96分，最低分6分，及格率为64.
69%，优秀率为6.14%。从学生答卷分析来看，学生对于基础知识的掌握准确牢固，科学概念的理解比较到位，但对实验操作部分的解答问题比较多，反映出实验教学还比较薄弱，需要今后有待加强。
第一大题为填空，设计11小题，共30分。考查内容为浮力、热学、时间、宇宙空间、物体基本特性等方面的内容，是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。
本大题填空中部分学生回答不完整或表达有误，如“自西向东”写成“自东向东”者居多。
第二大题为判断题，应得分5分，得分率较高。反映出学生对概念性题、与学生生活实际结合比较紧密的科学现象的判断正确率高。但学生对“沉入水中的物体没有受到水的浮力作用”的判断，多数学生选择了错误。
分析原因，主要是学生对浮力概念及大小的认识不够清晰、完整所致。近一半的学生将“羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。”判为错误，是学生在对这部分内容学习的过程中教师一没有组织模拟实验，二没有让学生平时对这一自然现象进行有目的的观察，学生没有形成明确的表象所造成的。
第三大题为选择题，应得分5分。选择热的良导体的正确率最高，达97%，摆的摆动速度最快的选择正确率较高。“一天中先迎来日出的是（）”错误率达43%，主要原因是学生对时间的时间差理解不透彻。
第四大题为实验题。主要考查学生对实验、实验及其科学设计的水平和能力，所占分值6分，由于试题设计具有一定的灵活性和相应的难度，学生得分不高。其中第一小题很少有得满分3分的学生，这种结果表明，师生对“马铃薯在水中会下沉，怎样能让它在水中浮起来”的模拟实验没有引起足够重视，教师讲一讲，没有按照教材的设计要求组织学生进行模拟实验，教材的功能价值没有得到有效的发挥，造成学生的认识不够准确、全面。
第2小题的解答中学生对题目的条件要求理解的清，结合实际例子回答正确率高。
第五大题共2小题，分值为4分。第1小题按题目要求，解释极昼和极夜，学生回答不够完整，第2小题学生回答较好。表明学生在教师的指导下，除做各种实验并写实验报告外，在复习阶段进行必要的回顾和归纳，得分就比较高。
综合分析来看，本次测试，较好地反映了小学科学教学的实际，体现了学生学习的努力和认真。
我的期望。一是在今后的科学教学中不折不扣搞好实验教学，改进课堂教学，力争实验教学中演示实验达100%，分组实验在90%以上，真正实现让学生在经历科学探索的过程中掌握知识，培养兴趣，提高学习科学的能力。二是关注学生学习科学习惯的培养，特别是细致认真、求真求实、质疑问难的精神和态度的培养；三是在关注知识点的同时，更要关注概念的形成、理解掌握和运用解释，初步培养学生科学思维的能力。
继续力戒教师讲实验、学生背科学知识的现象，还科学教育的本原。
教科版五年级上册科学期中调研测试试卷
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