1、精心安排复习计划。
第一轮复习：3月下旬-4月中旬。复习重点是“以本为本，以纲为纲”。本就是课本，纲就是考纲。
第二轮复习：4月中旬-5月下旬。复习重点是“专题训练，注重综合”。专题就是分类训练，综合就是模拟测试。
第三轮复习：6月上旬，重点是答疑。解决学生应试疑难问题，调整状态，或举行一次模拟考试。
2、复习策略指导。
1)优秀古诗文篇目中的名句背诵与默写。基本做法是逐篇归类整理，把46篇优秀古诗文的名句作一下积累，让学生进行背诵并经常默写。
特别注意的是，对绝句要全篇默写，如杜牧的《赤壁》、李商隐的《夜雨寄北》。对诗的默写，注意分清颈联和颔联，对词的默写注意上、下阙。
2)优秀古文的阅读与分析。
通过对近三年文言文阅读来看年是两篇比较阅读年是一篇阅读，像《醉翁亭记》(八下)、《岳阳楼记》(八下)、《马说》(八下)、《曹刿论战》(九下)、《邹忌讽齐王纳谏》(九下)、《三峡》(八上)是近三年已考过的，因此应该关注比较阅读，如《桃花源记》与《小石潭记》等。根据《考纲》中“阅读”15-18项的要求对优秀古文篇目1-16篇逐篇进行阅读训练。
3)进一步强化散文、议**课内篇目阅读的能力。
有意识的挑选几篇典范课文在课内进行评析，如《背影》(八上)、《藤野先生》(八下)等。根据《考纲》中“阅读”1-14项的要求进行阅读训练。
4)加强对“语文综合运用”的指导。
从课本中挑选几课“综合性学习。口语交际”进行分析和指导。
5)写作训练：
围绕命题、半命题作文加强写作前的分析与指导，重点选用2023年、2023年各地优秀中考作文试题作为学生练习写作的材料。有条件的学校或班级，原则上一周写一篇作文。
第二轮复习重点将在以下方面提高应试能力：
1)提高古诗文名句默写的得分率。
基本做法是，通过试题或复习资料中的默写题进行专项训练，默写要求与中考一致(8选6，片段默写)，让学生建立得分率统计表。
2)加强小语段综合读写训练。
基本做法是，通过试题或复习资料中的语段读写题进行专项训练，允许学生使用《新华字典》。让学生建立得分率统计表。
3)有针对性的进行现代文阅读训练。
基本做法是，通过试题或复习资料中的语段进行阅读指导，尤其是精选散文和议**两种体裁的语段进行训练。让学生建立得分率统计表。
4)对规定篇目的几篇文言文逐篇进行阅读。
基本做法是，一篇一篇的做到字词落实，翻译正确、完整，课文内容理解到位，重点进。
行比较阅读，让学生建立得分率统计表。
5)分几个专题开展“语文综合运用”。
基本做法是，以主题班会和综合实践活动的形式，设计几项活动，以**转换、改病句、写邀请函、口语交际为考查点进行训练。让学生建立得分率统计表。
6)关于写作。
建议选几个命题和半命题作文进行规范的辅导，一是写提纲，二是帮助选材，特别是选出学生有生活体验的素材，写好开头和结尾，特别是议论性、抒情性的结尾。同时，挑选几篇高质量的考场作文印发给同学，共同研读与感悟。
第三轮复习的几点做法供同行们参考：(1)对学生进行必要的心理辅导。
先对前一阶段复习进行小结，可以告诉学生即将参加的毕业学业考试，不会太难的，要相信自己，要有信心。
2)要求学生把以往的试卷整理一下，重点看看错的题。指导学生应试技巧，特别是看到中考试卷后，如何迅速的稳定情绪，先做什么，怎么分配时间等。
九年级语文备考应试策略。
一、积累和应用。(24分)
1.古诗文默写。(10分)
注意：①长期背诵，不要掉以轻心。(利用形声字、潮汕音、相同偏旁去理解记忆)
不写错别字(同音字，相似字)考试中要回头及时检查。
2.字词积累。(4个词语，4分)
注意：①复习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。
考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。
3.词语应用。(3分，选择题)
成语运用。要求掌握中学生常见成语。(考虑褒贬性；成语适应的语境；曲解成语的意思)
词语选择。(近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较)
4.病句。(3选择题分)
☆考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。)
要求：①看清题目(要选择病句还是正确的句子。)
解题技巧(一招制胜，逐个排除，能判断病句类型)
常见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。
5.仿写句子(4分)
1)仿写。注意：①按照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。
要检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。
2)给词语写句子。(☆主题+用词+关联词+修辞+字数。弄清楚题目有多少要求)
注意：①挑选容易、同类、合适主题的词语。
开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。
要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。
3)口语交际或材料分析题。
注意：①语境，也即场合，说话要得体。
是否得写称呼、问候语、结尾的祝福语。
**材料：透过**提供的数据，进行纵比横比，发现数据背后的问题。
图画材料：注意图的标题，以及注释说明的文字，感知图画内容。
九年级语文阅读指导策略。
1、层次结构(考与不考都应关注，它是读文必备的能力)
一是善于发现带有标志性的词语和句子；二是找出主要人物，弄清人物关系；三是明白事件的过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。
散文的结构形式多样，一般从这几方面分析：作者的思路和行文线索；记叙的顺序和层次；过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。
阅读指导策略：
2、题目——题目的作用(1)题目的象征意义。(2)一语双关。(3)作者感情的出发点。
(4)概括文章的主要内容。(5)文章的线索。(6)文眼。
揭示文章的中心。(7)吸引读者，新颖。(8)题目所用的修辞，要还原其本义后在分析其作用。
阅读指导策略：
3、概括——概括语段、事件、全文中心。
概括段意：1)找出中心句。(2)摘要归纳。
3)合并归纳。(4)段末归纳。
4、分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。
所谓关键句，就是标志文章层次转换的过渡句；准确、生动、极富表现力的句子；对理解文意起关键性的语句；表现人物形象和事物特征的重要语句；标志文章线索或主旨的语句。
应对技巧：结合上下文，一看内容，二看结构，弄清与人物、与主旨的关系。
九年级中考语文备考总复习计划
2019年九年级中考语文备考总复习计划。为了能在2019年中考取得比较好的复习效果，依据汉语学科的特点，我就以往初三汉语总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈今年汉语总复习的办法。1 指导思想 复习阶段，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实...
九年级语文总复习计划
初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破呢？为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们准备按以下...
九年级语文总复习计划
现代文阅读部分 一 指导思想和复习目标。语文课程标准 对学生的阅读提出明确的要求，大体上包含四层含义 一是指在通读原文的基础上能准确地把握文章的主要内容，并能准确地概括原文的相关部分内容大意 二是指理解作品的主题思想，体会文章所表露的思想情感，并能结合自己的实际生活，表达自己的看法和情感体验 三是指...