【知识疏理】
本部分涉及的知识点主要有:①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等。
【试题特点】
语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题,要求选出读音或书写完全正确或有误的一项,其中语音题的出现形式大多为词语中"加点的字",也有以句子形式出现的。此外,还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。
汉字题还有改正词语或句子中写错的字。也有少数将音、形、义综合在一起设题的。
【解题导引】
例1.(2004·重庆北培实验区)下列词语中加点的字的注音,完全正确的一项是()
a.住宿(xiǔ)衬托(chèn)天伦之乐(lén)
b.**(tān)馈赠(kuì)生机盎然(àng)
c.祈祷(dǎo)携带(xié)肃然起敬(sù)
d.哺育(pǔ)绽放(zhàn)怡然自得(yí)
此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况,解答此类题可用两种简便方法:排除法和直接筛选法。就此而言,排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项,再继续查找,留下的项就是答案。
直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确,那么答案即可确定。其他各项可不加过问。此题可用排除法。
a项有两处错误,"住宿"中的"宿"应读"sù",天伦之乐"中的"伦"应读"lún",这两个字都是多音字;b项中的"探"应读"tàn";c项没有错误,为本题的正确答案。d项中的"哺"应读"bǔ"。
解答此类题首先要认真审读题干,明确题目要求,看清是选"正确"的还是选"有误"的,或者是选出"加点字的读音与所给的读音完全相同的一项",或者是"加点字读音完全相同的一项"。
例2.(2004·黄冈)读下面的句子,根据拼音填汉字,给加点的字注音。
①不少的人对工作不负责任,niān()轻怕重。
②黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如dǐ()
③吏二缚一人诣()王。
④菊之爱,陶后鲜()有闻。
这是一道主观题,也是一道综合考查题,要求考生正确区分并使用同音字、形似字正。
确书写汉字,不写错字、别字,同时能给古汉字注音。①句中应写"拈",②句中"底"和"砥"、"抵"既是同音字,又是形似字,区分难,书写时也易混淆。根据语境应填"砥"。
③句中的"诣"应读"yì"。句中的"鲜"是多音字,句中是"少"的意思,应读"xiǎn"。本题的答案是:
①拈②砥③yì④xiǎn
例3.经过初中三年的语文学习,你的字一定写得更漂亮了吧,请你从课文中选取一句你最喜欢的话,写在下面的横线上。
例4.书写及语音基本功考查。
说明:本题不需要直接作答,依据你的卷面书写及语言表达基本功来评分。
这两道题分别是湖北武汉市和恩施市题,都是书写题,也是两道创新题。例3的创新之处在于:题干首先用很亲切的语言肯定考生经过三年的语文学习,字一定写得更漂亮;然后让考生自己从课文中选喜欢的一句话写在横线上;第三是通过对这句话的书写展示自己最好的字。
例4的创新之处在于:把全卷书写作为一道题。这种对书写的倡导是很有意义的。
解答本部分试题,要注意三个方面的问题:一是要熟悉汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认读汉字。二是要熟记字形、了解字义,尤其是同音字和形似字;三是要按照笔顺规则用硬笔写字,注意字的间架结构。
【常见失误】
解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响,在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。还有就是多音字的问题,考生也常常产生失误。
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