我们长春观小学位于禹州市繁华地段马府巷街8号，始建于2023年5月，总建筑面积11894平方米，拥有教学楼两座，办公楼两座，卫星地面接收系统一座，微机室、图书室、仪器室、舞蹈室、多**电教室一应俱全。
学校现有34个教学班，学生3000余名。师资力量雄厚，教职员工145名，取得本科学历的教师22人，大专学历的教师110余人，中学高级教师1名，小学高级教师80余名，省骨干教师10名，许昌市骨干教师20余人。
学校秉承“以德立校依法治校质量强校科研兴校”的办学理念，以创建“人文校园和谐校园书香校园数码校园”为办学目标，校风：民主、和谐、务实、创新；教风：循循善诱、诲人不倦、体验幸福、精益求精；学风：
学而不厌、乐学善思、合作**、追求卓越；校训：厚德、励志、自信、博学。
学校先后被授予“**教育科学研究所国家级重点课题实验学校”“河南省教育科研实验基地”“河南省电化教学一类学校”“河南省教育实验研究会团体会员”“河南省教育实验研究学会小学分会理事单位”“禹州市办学水平评估示范学校”“禹州市办学管理先进学校等。有数十名教师县市级优质课评比中作课获奖，其中郭晓娜、贾会娟、马洁三位老师获省级优质课奖。我校教师撰写的一百多篇**及实验报告分别在**教科所德育年会上、省教育学会、省小学分会上交流并获奖。
近年来，我校紧密围绕市教体局及教育总支的工作思路，以争创人民满意的学校为契机，强化学校常规管理，规范办学行为，加强师德师风建设，内强素质，外树形象，调动广大教师的积极性，进一步提升学校教育内涵，进一步提高教育教学质量，进一步提高办学水平，实现学校科学发展，健康有序发展，跨越式发展；努力把长春小学建设成一所“真正适合学生发展的学校”、禹州市小学教育的窗口学校，人民满意的学校。
一、坚持德育为首，全面营造学生健康成长环境。
德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在，是提高社会满意度的一个关键点。
1.坚持以人为本，全面提高教师队伍整体素质。
一流的教育，一流的学校，要靠一流的干部、一流的教师来创造。学校注重抓好领导班子建设。要求学校班子成员要严格要求自己，以身作则，要讲政治、讲学习，讲团结。
学校注重深化师德建设，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，切实开展师德建设活动。
学校定期在教师中开展“办人民满意的学校，做人民满意的教师”主题师德演讲比赛，通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩制度为保障，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。
2.建立健全德育网络，加强德育队伍建设。
班主任工作是最基层的、最实在的、最直接的、最有效的、最有代表的学校教育主力，学校要培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍与班主任后备队伍。
学校严格实施班主任工作月考核，进一步修订、细化、完善《班主任月考核细则》，力求整个考核做到公平公正。学校注重校内班主任的横向交流工作，坚持每学期召开一次班主任工作经验交流会。
2023年，学校专程组织三十四位班主任到许昌实验小学考察交流，班主任身临其境，对照先进找差距，通过总结与反思自身的班主任工作，普遍感觉受益匪浅，返校后，纷纷就学习感受到的好经验、好思路付诸到自身的工作实践中，考察学习活动收到了显着成效。
3、加强学生常规管理，坚持上好两课一操活动。重点抓好课间操质量，展示我校良好形象。
坚持每周一升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，努力提高升旗仪式的对学生的教育引导效果，围绕纪念日结合开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
4、利用植树节、清明节、劳动节、国庆节、建队日、中秋节、元旦节等重要节日组织开展班队会及主题教育活动，通过举办演讲比赛、书画展览、给烈士扫墓暨少先队员入队仪式激发师生爱国之情，培养学生健康的审美情趣及正确的价值观，人生观。
5、加强养成教育，学校添置了垃圾箱，开展了“美化校园环境，杜绝垃圾进校园”签字仪式，向不文明行为告别签字仪式，培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯使学校的卫生面貌较以前有了质的飞跃与改善。
6、办好黑板报、德育宣传栏、红领巾广播站，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。尤其是针对学生实际，加强学生思想品德教育，逐步规范学生学习、生活、卫生、与人交往、遵纪守法、有爱心、有公德、远离违法犯罪等行为。
7、搭建学生成长的平台，关注每一个学生。
学校提倡和鼓励广大教师关注后进生，积极开展个案研究，对后进生应多一份关爱，多一分欣赏，多一份付出，多一份希望。对后进生的教育应多鼓励，少批评；对后进生的评价“纵向评价看进步，横向评价看优势“‘对待后进生应多一把衡量的尺子。
学校通过定期举办校园文化艺术节、体育节，丰富校园文化生活，搭建学生展示才华的舞台，让每一个学生找到自信与成就感。
8、加强班级特色文化建设。学校坚持以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。
9、以家、校、社为合力，建立紧密的家校联系制度。通过校信通、《给家长的一封信》、家长会、家访等形式拓宽德育途径，形成德育立体网络，提高教育效果。
11、学校高度重视校园文化建设，考察许昌实验小学结束后，学校召开专题会议研究布置校园文化工作，精心布置校园及教室环境，投资近万元在校门口设置了电子显示屏，美化更新了校园版面数十块，为各班配备了班级文化模板，校园面貌焕然一新。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
二、加强教学常规管理，实现教学质量稳步提高。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是社会关注的焦点，是学校赖以生存和发展的生命线。
1、课堂教学，特色施教。课堂是实施教育教学的主阵地，学校鼓励每位任课老师在教学方面百花齐放、不拘一格，展示并发挥自己的特长，开展有效教学，个性化教学，授学生有兴趣的课，做学生喜欢的老师，学校并提倡任课教师用心做教育，把教育工作看成是自己生活的一部分，充分享受教育工作的快乐，提升每位教师的职业幸福感。
2、完善制度，加强评估。学校建立和完善教学常规及考核制度，对备讲批复课等各个环节实施全程管理和质量监控，建立有效的评估机制，调动任课教师工作积极性，力求对每位教师的工作做出公平合理的评价。
3、常规检查，及时反馈。学校教学检查做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。
要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、”。
加强学科教学管理，优化课堂教学。坚持学校领导巡课制度，严格备课管理。定期对教案作业进行检查评估，实施领导随堂听课制度，检查结果及时通报。
在加强语数学科的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，提出有效措施，解决实际问题。
4、坚持开展常规教研活动，教学研究是实现教师专业化成长的重要途径，实施教研例会制度将是。
以后我校的工作重点之一，学校以学科组为单位，教学领导负责，深入开展教研活动。定时间，定地点，定中心发言人。
各教研组长结合本组教学实际，确定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。学校倡导“个人精备＋集体讨论＋自主修改”的集体备课制度，切实提高备课质量。
5、抓好考试管理。规范考试程序，严格考场纪律，重点做好期中期末教学质量评估工作，及时认真的做好考试分析；坚持开展教育叙事研究，以提高教师的教育教学反思意识和能力；以写字、朗读教学为载体促教师教学技能和学生学习能力的提高。学校定期组织“教师朗读活动”，教师基本功比赛，注重提升教师的教学素质及业务水平。
三、坚持开展校本教研活动，构建说课—上课—评课—赛课为一体的校本研修体系。以课例研究为载体带动教师专业化成长。
“教而不研则枯，研而不教则浅”，教育科研是教学活动的第一生产力，学校坚定不移地走科研兴教，科研兴校之路。实施“科研推动，课题带动”，从而实现教师队伍由经验型向科研型的转变。
1、坚持开展汇报课活动：全体任课教师积极参与，都拿出了一节能代表自己教学水平的课向本组汇报，向学校汇报。尤其是加强非语数学科的管理，以学科组为中心，相继开展了英语周、**周、体育周、美术周汇报课活动，实现了学校各学科之间均衡发展，校本教研质量进一步提高。
2、优质课观摩交流：每学期，学校组织开展了优质课观摩交流暨学科组集中教研活动，全体领导班子成员及任课教师观课议课，交流**，共同成长。
每次作课结束，学校组织全体教研组老师及时召开评课会，在作课老师说课的基础上，再由各年级备课组安排中心发言人作主旨点评。
通过活动，广大老师对作课老师的教学思想进行了交流与学习，并对评课本身有了进一步的认识：没有评课的听课是肤浅的，没有评课的优质课观摩活动也是不完整的。评课也是一种展示，是教育理念、教育智慧的展示，评课更是一种思想的交流与碰撞。
3、学科组集中教研暨说课比赛活动：为提高教师分析处理教材及设计教学方案的能力，深化教学交流与研究，展示我校教师良好的教学素质及基本功，实现教师专业化成长，学校利用学科组教研例会时间学校组织全体任课教师进行了说课比赛活动。语文组、数学组、综合组共92名任课教师全员参与，参与了此项活动，学校领导对活动进行了全程观摩。
较以前相比，说课教师不仅着眼于说教材、说教法学法，说教学过程，学校强调必须要有一定的理论支撑，要展示自己的教学理念，用粉笔字呈现自己的板书设计，40岁以下的教师要求必须通过课件呈现与说课相关的内容。人机互动，讲解与课件相得益彰，成为说课比赛最大的亮点。
说课比赛的举行，是对我校任课教师教学基本功与整体素质的检阅与展示，是一次教育智慧与思想的交流与碰撞，教师之间相互切磋与学习，又是一次教育理念的更新与提升。
4、同课异构。学校定期组织开展同课异构课堂大赛。展示教师对同一课题的不同设计，对教材的不同解读与处理，使任课教师受益颇丰。在课例研究中实现教师的专业成长。
小学整体管理工作汇报材料
我们长春观小学位于禹州市繁华地段马府巷街8号，始建于1949年5月，总建筑面积11894平方米，拥有教学楼两座，办公楼两座，卫星地面接收系统一座，微机室 图书室 仪器室 舞蹈室 多 电教室一应俱全。学校现有34个教学班，学生3000余名。师资力量雄厚，教职员工145名，取得本科学历的教师22人，大专...
学校管理工作汇报材料
我校位于燕郊开发区汉王南路，占地面积12069 建筑面积2600 所有建筑为砖混板房结构，此校址产权为华北电力设计院所有，校内现有在校生920人，共有教学用房18间，其中小学教室15间，幼儿教室2间，微机教室1间，平均班容量54人 教职员工56人，其中本科学历27人，大专学历23人，中专学历6人，学...
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