5、速度迅捷。
所有试卷经过高速扫描仪和图像切割校验两个步骤，被制成电子版本传送到阅卷教师的电脑上，阅卷教师只需轻点鼠标、敲击键盘，就可以给试卷翻页、评分；高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或十几秒时间，一个老师一天平均要改数千份卷子(只改其中一题) ，几乎达到了机械性的条件反射的熟练程度。
其次，我想说说学生答卷中存在的主要问题。
问题1】审题马虎。许多考生不是不会做，是审题不认真，问牛答马。如理数填空题的第11题，好多同学填的是焦点坐标，还有许多填的是或，又如文数第19题（理数18）许多学生忽略了相切于原点o，利用原点在圆上得到一个等式而求解。
问题2】基础欠佳。试卷的难度并不大，结果却并不理想。许多考生在基础题上失分相当严重。
如文数填空题第12题，学生忘记了求导公式，所以求不出单调区间来。以至于填空题虽然没什么难题，平均得分仅11.31分，得分率只有56.
5%。问题3】运算差。如文数第20题（理21）已知函数，是方程的两个根，是的导数．设，．
1）求的值；解：(1)由得。
从试卷中发现：没有准确地求出这两个根的同学几乎占百分之二十，甚至还有成千上万的考生是空白。
问题4】放空炮。高考试卷中空白卷不计其数，这令评卷老师即欢喜又叹息。或者许多考生把题目中的条件抄写一遍，抱着一种侥幸心理，以为评卷老师会给点步骤分或辛苦分之类的，与空白卷无异，最终结果肯定是零分。
高考时千万不要投机取巧，就算水平再差，随便写一点也有可能拿点分。
问题5】忽视新内容。如文数第17题立几中的三视图平均得分5.53分，得分率46%,文数第18题(理数17题)线性回归分析平均得分5.37,得分率44.8%。
问题6】答卷马虎 。高考答卷马虎主要有三种情况：
一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数；
二是卷面不整洁、结构混乱。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，还有的考生是写一段画一段，随意删改，让老师视觉无比疲劳，万一老师找不到关键点，没给分也是常有的事；
三是出现一些笔误，如字母或者下标写错等等。
问题7】发挥失常。不知上届高三老师有没有注意今年高考有个奇怪的现象：很多平时数学成绩优秀的学生这次考得并不理想，而又有许多平时默默无闻的学生却表现得非常出色。
这当然一部分是试卷本身的原因，更主要的还是考试的策略和心理素质问题。
以上是考生答卷时普遍出现的失分误区，值得我们反思。
最后我想谈谈高考阅卷对我们今后教学的启示：
1、抓住关键，踩得分点。
让我们一起来看看如下图所示的给分版：
评分标准中，按每题的设问分段给分。 如文第18题（理17）有三问，分三段给分，第一问2分就有3个分点：0，1，2，3. 第二问7分就有8个分点可选择，非常细致。
高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键点进行扫描， 因此，学生在答卷时务必把知识要点、关键步骤写出来。不要跳跃而失去得分点，这样非常可惜。
不要拐弯抹角、不着边际地乱写一气，关键是踩到得分点。
2、加强基本概念、定理、公式的教学。一些考生基本概念不明确、定理不熟悉、甚至于基本公式都用错，这些失分着实令人痛心疾首。如：
文数第16题第1小问只需用到向量的数量积公式就可得3分。第2小问凡写出正弦定理就得1分等等。因此在第一轮复习中尤其要注意基础的落实，适当控制难度，特别对于非重点学校和文科的学生，要重点突破基础关。
3、注意答题规范化训练。 面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧。在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰、言简意赅的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
如果书写模糊，乱涂乱画会造成不必要的失分。
4、一定要设法杜绝空白卷。只要能利用题目中的已知条件作适当的推演，都有可能踩到得分点。比如：
文科16题：已知δabc三个顶点的坐标分别为a（3，4）、b（0，0）、c（c，0）。（1）若，求c的值。
顺势写出就可得2分；又如19（1）只要设出圆的方程就可得1分，点o在圆上，代入圆的方程中又可得1分。19（2）已知椭圆与圆的一个交点到椭圆两焦点的距离之和为10，由此得到2a=10,a=5,就可轻易得2分。
5、注意常规题的解题模式。比如：文科16题（2）若，求的值；
理数16（1））解三角形用正弦定理或者余弦定理；文数第19题（1）（理数18（1））求圆的方程用待定系数法；文数第21题（理数20）已知是实数，函数，如果函数在区间上有零点，求的取值范围．
首先考虑二次项系数，其次是利用二次函数的图象讨论根的分布等等。
6、提高运算求解能力。今年试卷运算量较大，学生因计算错误失分非常严重，即使以后高考增加思维量减少计算量，考生仍必须具备一定的运算求解能力。 平时要精讲多炼，给学生更多操作运算的机会。
如文数第20题（理数21）（2）已知对任意的正整数有，记．求数列的前项和。
解： (2又
数列是一个首项为，公比为2的等比数列；
能把这一问算出来的考生实在是凤毛麟角。
7、注意数学思想方法的培养。比如文科21题（理科20题）已知是实数，函数，如果函数在区间[-1，1]上有零点，求的取值范围。考查了数形结合、函数与方程、分类与整合的数学思想方法。
就分类讨论而言，许多考生分不清楚，写得杂乱无章。实际上，此题的分类方式有多种：首先分两大类，就而言，有以下几种分类方式：
1、根据根的个数来分，有重根、只有一个根且不是重根、有两个不等实根；2、根据和来分；3、根据δ来分；4。根据对称轴来分。当然也有富有创造性的解法，那就是回避讨论，分离变量得到，设，则的值域就是的取值范围。
8、加强对新增内容的复习。前面我们谈到对新增内容的考查学生得分率是很低的，这确实值得我们引起高度的重视。本来按理说新增内容应该是分数的一个新的增长点，就象一个新开发的金矿一样，因为它的题型及其解法都相对稳定，学生易于把握，对这部分内容的复习完全可以达到事半功倍的效果，可最终的结果却是事与愿违。
如果说文数第18题(理数17题)线性回归分析是出乎意料之外的话，文数第17题立几中的三视图又作何解释呢？
9、由于高考实行网上评卷，提醒广大考生注意以下事项：
1） 答题时，必须用0.5毫米的黑色签字笔书写。涂卡部分须用2b铅笔涂卡，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
2）考生要增强卷面规划意识，要根据答题卡的空间和格式判断答题的导向和要求，书写在规定区域内，切不可超出黑色边框，否则答案无效。顺便说一下，主观题部分为什么要按规定的题号和答题区域书写作答呢？ 主观题部分的电子图像是根据网上评卷的要求，按题号由计算机规定程序逐题进行自动切割，并随机将考生的答卷图像自动分发到相应的评卷教师终端。
如果考生书写作答超出答题区域或不按题号次序答题，评卷教师看到的答卷图像不完整或根本不是本题的答卷图像，进而造成错判。
3）考试需要画图时，先用2b铅笔绘出，再用0.5毫米黑色墨水笔描画清楚。考生可以用较黑的铅笔画，也可以用铅笔画完后，用黑色签字笔再描一遍。
4）最大限度减少涂改，如确实需要涂改时，只需轻轻地画一下，千万不能用涂改液、胶带纸和修正带。
5）答题卡和答题卷不能折叠，不能被污损。
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