抓细节，夯基础，促管理。
尊敬的各位领导：
大家上午好。非常期待有这样一个学习交流的机会，作为七年级负责人，现就把我们年级管理的一些做法给各位领导汇报一下，希望各位领导给予指导。
年级工作离不开三个方面，学生管理、班主任队伍、任课教师。现就这三个方面的工作汇报如下：
一、 狠抓学生行为规范养成教育，快速融入初中生活。
大家知道，农村小学各校管理程度不一，学生的行为规范养成教育有很大差别，有的学生入校后，表现出很大的不适应，纪律观念松弛，没有住校经历，自理能力较差，针对这个现象，我们入校一开始，就动员班主任利用入校第一周进行行为规范教育。年级层面，我们聘请教官对全体新生进行了为期三天的军训，从队列、队形到内务整理，对学生军训训练，虽然时间短，由于我们安排的周密，实用，收到了良好的效果。班主任充分利用第一周时间对学生加强校规校纪学习，使学生很快适应了初中生活。
良好的开端是成功的一半，为了给今后的管理打下坚实的基础，我们把第一个月定为行为规范养成月，各班每周班会时间，对学生进行行为规范、校规校纪的学习，各班建立班委会，年级成立学生自治会、青年文明岗等组织，让学生自主管理，年级卫生、纪律，每天都由这些学生组织参与检查，检查环境、宿舍卫生、内务整理，检查课间秩序，检查教室卫生、纪律，结果当天公布。这不但锻炼了学生的自主管理能力，也增强了学生的集体荣誉感，使整个年级工作有了很大的提升，学生也很快适应了初中生活。
二、 加强班主任队伍建设，是年级管理的关键环节。
年级管理的关键是把班主任工作协调好。我们每周周五定时召开一周总结会，把一周的工作做一下总结，把出现的问题摆出来，共同商量解决的办法，并布置学生周末的安排，周一召开碰头会，安排本周的工作，提出要求。工作中特别强调班主任间的配合。
一荣俱荣，一损俱损，每天都有班主任轮流值班，尤其是晚上自习和就寝，当其他班主任不在的情况下，值班的班主任就要顶上，协调处理班级事务。我们要求班主任做到“四勤”。即腿勤，经常到教室、寝室走动，多走向学生中间。
眼勤，要善于发现问题。嘴勤，发现问题及时指出，有些问题多强调，不厌其烦地说，不要怕麻烦，班主任只有不怕麻烦，才能减少麻烦。手勤，班主任要身体力行，做学生的表率，教室文化的布置，卫生的打扫，内务的整理等，班主任要亲自给学生示范指导，在日常工作中拉近与学生的距离。
三、 抓好教师教学实效的落实，全面提高教学成绩。
教学质量的高低，取决于一支业务精湛、敬业奉献的教师队伍，我们学校离城近，学生流失较多，这届学生流失了80多人，而且流失的都是成绩较好的学生。面对这样的局面，我们年级召开会议，强调现实我们无法改变，唯一能做的就是立足现实，正视现实，加强教学研究，抓好课堂教学，打造高效课堂，增强质量意识，抓好教学过程精细化。加强集体备课，发挥备课组长的作用，建立良好的协作关系。
通过集体备课，把握教学进度，精选教学内容，加强限时训练，鼓励以教学组为单位进行听课评课活动，做到互相学习，共同提高。搞好阶段性检测，摸清学生对知识的掌握，及时查缺补漏，做好课下辅导，鼓励教师利用晚自习、大自习等时间，到教室进行辅导，使学生对所学的知识真正掌握，务求实效。强化基础知识掌握，把知识讲通，讲明，讲懂，加强对基础知识掌握的检查。
注重学法指导，进入中学后，科目增加，内容拓宽，知识深化，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩下降，逐渐失去学习的信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。因此，要求各学科教师教学时注重学法指导，培养学生自主学习的能力。
以上是我校七年级管理的几点粗浅做法，敬请各位领导指导。谢谢！
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