齐心协力科学谋划全力备战2023年高考。
张家川县第二高级中学
我校2013届高**共有10个教学班526名学生，其中文科5个班258人，理科5个班268人，科任教师32人。本学期开学初，我们组织全体教师对2023年的高考从主观、客观两个方面查找原因。我们又重点对2013届学生的现状也做了进一步分析，本届学生仍然存在着基础普遍差、高分学生少的问题，并且2023年全省将实行新课程高考，这对我们教学基础薄弱的农村学校来说，更是一次严峻的考验。
针对这种现状，我们学校领导班子及时组织高**教师经过认真分析、反复研究，提出了高**实行分层次教学、分层次制定目标的备考思路，具体措施如下：
一、 统一思想，提高认识，加强管理，落实责任。
我校2023年的高考指导思想是：以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取2023年课改首次高考的胜利。
在本学期初，我们就召开了2023年高考备考工作会议，让所有高三师生认清2023年高考所面临的严峻形势，统一思想，提高认识，让师生深知2023年的高考成败将直接关系到每位学生的命运和学校的前途，要求广大师生群策群力，全力以赴备战高考。同时，进一步加强对高**高考备考工作的过程管理，成立了由校长马治国任组长，马晓东副校长、李旭严主任任副组长，1位年级组长和9位备课组长任组员的高考备课领导小组，明确目标、靠实责任、制定方案，负责我校高考备考工作。同时，各备课组也制定了学科备考方案，学校根据不同层次的学生给各班下达了不同等次的高考指标，与班主任、科任教师签订了高考目标责任书，给教师定任务、靠责任、压担子，明确了工作目标。
二、根据学生实际，制定阶段复习计划。
面对新课程高考，学校要求高**科任教师必须做到五个“研究”，即研究新课标、研究新考纲、研究新教材、研究考题、研究学生，对考情、学情了然于心。在此基础上，把整个备考复习分为三个轮次：第一轮复习从2023年8月中旬至2023年3月中旬，历时7个月，重点是新授课的扫尾和基础知识、基本方法、基本技能的形成阶段，侧重于落实课本，夯实基础；第二轮复习从2023年3月中旬至4月底，历时1个半月，注重学科内及跨学科的“专题”研究，主抓学生的知识迁移能力训练，完成学科内知识体系的构建，提高学生解题能力；第三轮复习从5月初至6月初，主要进行复习检测，强化训练，要求教师紧扣高考试题特点精选习题，突出高考重难点，培养学生答题技能。
三、充分发挥班主任和备课组两条线的作用，优化管理和教学过程，提升备考效率。
班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：
第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生。
第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试**现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，疑问多解答。所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。
班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。
加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好学案，真正做到吃透教材，吃透学生。
第二，加大高考研究力度，把握好高考方向，特别是2023年的高考是课改后的首次高考，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的新高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。第三，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。
打好学科团结战，努力提高本学科成绩。第四，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题多拿分”为原则，落实有效训练。
训练资料要求精、易、实，并直接应对高考，不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。
三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。第五，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，确保复习工作取得实效。
四、定期召开高**科任教师会，及时掌握复习进程和学生情况。
每月定期召开高三班主任会和科任教师会，听取班主任、科任教师对复习工作、学生学情的汇报，及时掌握复习进程和学生的学习情况，做到对复习过程有监督、学生学习情况常了解，对学生学习动态及时掌握，及时解决复习过程**现的各种问题。
五、认真组织月考和周考，开好分析总结会。
根据复习需要，我们在第一轮复习阶段坚持实行月考制，在第。
二、第三轮复习阶段实行周考制，着力抓好章节过关检测，检测题均是我们联系的信息题。每次检测前，我们要求班主任和科任教师及时做好考前动员，让学生认真对待每次考试，积极参与检测，并从考试中掌握答题方法、技巧和书写等常规要求，明确自己在学习中存在的不足，及时查缺补漏。每次检测后，我们要求教师通过分析总结，及时掌握学生在学习中存在的问题，做到心中有数，在今后教学中有针对性地指导学生复习，从而提高高考复习备考工作的科学性、针对性和实效性。
六、抓薄弱学科，力求均衡发展。
为了提高上线率，我们要求科任教师经常教育学生尽可能地纠正自身“偏科”的现象，做好“补偏”工作。“偏科”现象在本届学生中普遍存在，我们要指导学生稳定强项、突破弱项，均衡发展。要求各科任教师建立“纠偏”学生档案，学校把“纠偏”工作纳入高三教师工作业绩里面，在高考奖励和年度考核时作为考核成绩计算，督促教师不能放弃任何学生的任何一科，尤其对于学生中普遍存在的数学、英语等薄弱学科，科任教师一定要俯下身子，深入学生，帮助其提高成绩。
2023年高考我校的任务十分艰巨，我们决心动员广大师生，发扬“三苦”精神，按照学校和各科制定的复习计划，把复习工作做扎实、做到位，一步一个脚印走下去，就一定会收到理想的复习效果，在高考中就一定会取得令人满意的成绩，我们也有决心、有信心，力争2023年高考上线有新的突破。
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