2023年高考备考计划

仁荣中学2011——2012学年高考备考实施意见。

一．对新课程与新课程下的高考分析。

备课组教师学习研究考试大纲和近几年课标卷，优化复习内容，创新备考策略，最大程度地减少无用功。突出教学重点。根据考试大纲和近几年课标卷梳理出主干知识，高考考什么复习什么，删减与高考无关的内容，建构全新的知识体系，梳理出考点、考查范围和能力要求，把握住复习备考的重点。

对于教学重点和主干知识，一定让学生认识到位、理解到位和应用性训练到位。各备课组对复习的内容、时间、节奏、策略、预期目标等做了详细的安排，制定出了各组备考计划。

二．复习的节奏与时间安排及各种相关训练。

1）注重复习节奏，按复习计划，稳步有序推进复习进程，避免前紧后松或前松后紧现象。

2）时间安排：

系统复习阶段。

即第一轮复习，时间为5—6个月左右。重点班与平行班结束一轮的时间不同，建议打破现行教材的体系，不分必修选修，整合成逻辑严密的学科体系。把选修内容融入必修教材，有利于学生形成完整的知识体系，并能大大节省教学时间。

综合复习与专项训练阶段。

时间通常为两三个月左右。把学科体系划分为若干主线突出的专题，纵向联系，横向对比，立体透视，建构一个浓缩的整体网络，并形成学生自己的“思维导图”。笔练以针对性的专项训练为主，着重落实试误、矫正和改进的功能。

精选一定数量综合题，注重思维训练和方法点拨，训练或考试后做仔细、认真、细致的试题分析，有针对性地加以矫正。

补偿调适与心理调适阶段。

考前2-3周，通过适度模拟训练，尤其是精细化的试卷分析，发现问题，查漏补缺，强化试误、矫正和改进补偿的功能。采取形式多样的心理疏导和减压手段对学生进行必要的心理干预，使他们充满信心，轻松迎考。

三．具体措施。

1）抓好尖子生培养，及早定目标，落实目标生培养，引入过程性评价，调动教师积极性。

2）强化本科入围率意识，提出本科边缘生概念（3a纳入本科边缘生进行跟踪）。

3）集体备课，强化教案，学案两案，力求获得良好的课堂教学效果，落实讲练结合的教学模式。

4）抓好目标生错题集的建立，更好的促进目标生整体水平提高。

（5）抓好边缘生辅导工作，确定相关辅导教师专门集中授课。

6）要狠抓学风，营造良好的学习氛围。班主任通过跟班、个别谈话等办法保证班级稳定。在此基础上做好深层次年级工作，渲染高考氛围，使学生完全进入高考状态。