加强语言文字工作争创语言文字示范学校。
尊敬的各位领导、专家、观摩代表：
我代表实验中学向光临我校进行语言文字评估的各位领导、专家、观摩代表表示热烈欢迎！
实验中学建校于2023年，现有教职员工105人，学生1400多名，是一所校园文化氛围浓郁的初级中学。多年来，我校认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育相结合，不断提高全体师生语言文字应用能力和水平。我们按照《宁夏回族自治区二类城市语言文字工作评估标准及评分依据》（学校）对本校语言文字工作进行了自查自评。
制度建设分值是8分，得分7分；普及普通话分值是30分，得分29分，其中普通话培训率达100%，普通话达标100%；用字规范化分值是18分，得分16分，总分60分，自查得分54分。现就我校语言文字工作汇报如下。
一、提高认识，加强领导，高度重视语言文字工作。
一是加强学习，提高认识。充分利用政治理论学习、教职工大会，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和石嘴山市语委一系列文件精神，使广大教师全面深刻理解语言文字法律、法规和方针政策。同时，积极参加市语委集体培训，并加强以语文教师为骨干的语言文字队伍建设，切实增强学校语言文字工作的责任感。
二是加强领导，完善工作机制。学校成立了校长为组长、各部门主要负责人参加的语言文字工作领导小组，将语言文字工作纳入学校日常管理，做到分工明确、制度完善、措施得力。学校多次召开专门会议研究语言文工作，制定计划，拟定方案，聘请市语委专家指导工作。
在校内形成了横向分解到各处室、纵向贯穿到年级部、各班级的覆盖全员的语言文字工作网络。同时，把规范学校语言文字作为校园文化建设和精神文明建设有机组成部分，领导带头讲普通话，写规范字，全体教师时时处处为学生做出榜样，校园内形成了人人讲普通话、写规范汉字的良好氛围。
二、 落实任务，建立机制，大力推进语言文字工作。
1、制定相关制度，形成长效机制。学校先后制定了《实验中学语言文字规范化制度》、《语言文字工作教育培训制度》、以及《语言文字工作教师管理制度》，用制度规范语言文字工作，形成了常抓不懈、常抓常新的良好局面。
2、大力开展活动，营造良好氛围。学校设置了永久性宣传标语、标牌，充分利用橱窗、黑板报、广播站、学校**以及专题讲座、主题活动、升旗仪式、团队活动、班会课，宣传规范用语用字的重大意义，介绍语言文字的相关知识，提高了广大师生说普通话、写规范汉字的自觉性。
三、强化管理，严格考核，全面提高校园用语用字水平。
学校把普通话、写规范汉字列入学校工作计划与教师考核方案，提出了明确的目标和要求。认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生孤帆汉字意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中， 纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理之中；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将语言文字工作目标落实到教学过程。
1、坚持把语言文字达标作为教师业务考核、职称晋级、评优评先等的基本内容和条件，实行教师持普通话等级证书上岗制度，不达标或未参加培训测试的教师，先参加培训，测试通过后再上岗，学校坚持开展45岁以下教师奖普通话和写“三笔字”训练，鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。目前，我校教师队伍语言文字总体水平较高，在职教师90%以上普通话测试达标。
2、积极开展用字规范检查，经常纠正教师和学生中的不规范用字。学校分期中和期末两次集中检查教师的备课笔记、作业批改，并在期末检查教师填写的成绩报告单，发现问题及时整改。对因用语用字不规范，学生和家长反映强烈的教师，学校提出批评，，并责令限期改正。
3、使普通话真正成为校园语言。学校所有集体活动、公务活动、课外活动以及教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。同时，定期对校园语言文字环境进行检查，规范学校行文、科研、管理、教学、广播、网络、宣传等用语用字，努力实现“普通话初步普及”、“汉字应用基本规范”的目标。
四、由面到点，狠抓落实，深化、细化语言文字工作。
1、利用课堂教学阵地，把“讲普通话，用规范字”纳入课堂教学评估的体系中。充分发挥语文课在语言文字工作中的基础作用，教学中加强了对学生朗读与写字能力的培养。翟展《经典诗文诵读》活动，在起始年级开设书法课，增强了学生使用规范语言文字的意识。
同时，在起始年级开设书法课，增强了学生使用规范语言文字的意识。同时，开展了教师教学基本功大赛和达标活动，通过“板书比赛”、“朗读比赛”、“诗文比赛”，促进教师提高语言文字水平。
2、精心组织每年度的语言文字宣传周活动，连续三年开展中华经典诗文吟诵表演大赛和书法展活动，让学生在活动中学习、体验中华文字和古典诗文的博大精深和艺术美感，增强学生热爱中华文字和中华文化的情感。
3、开展把“普通话带回家”活动，通过教师和学生向社区、家庭辐射渗透。利用节假日组织学生以小组为单位上街开展“规范街头用字，提升城市形象”的“啄木鸟”行动，对广告牌、店铺、海报等用字进行检查，提高学生规范用字水平。
五、问题与思考。
存在的主要问题，一是制度建设还不够完善个别科室在执行过程中力度不够，二是师生在校内外用语一致还达不到常效性。三是语言文字工作规范化工作和新课程改革结合还不够紧密。
今后，我们要在进一步完善语言文字共做制度并与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合，在推进课程改革中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，不断提高师生应用语言文字的能力和水平。
镇中学语言文字工作汇报材料 学校语言文字工作汇报材料
镇中学语言文字工作汇报材料 学校语言文字工作汇报材料。镇中学语言文字工作汇报 镇中学是一所公办寄宿制初级中学，现有教职工56人，普通话一级乙等2人，二级甲等50人，二级乙等4人，教师普通话达标率100 我校深入贯彻，把语言文字工作与学校的教学目标相结合，与全面实施素质教育相结合。在校内自上而下加强了...
实验小学语言文字工作汇报材料
莘县实验小学语言文字工作报告资料。语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。我校以以党的十九大精神为指导，仔细贯彻实行 中华人民共和国国家通用语言文字法 和 国家中长久语言文字事业改革和发展规划大纲 2012 2020年 以鼎力推行和规范使用国家通用语言文字，推进语言文字规范化。仔细贯彻落实各级领导...
语言文字工作汇报材料
滑县产业集聚区锦和小学。滑县产业集聚区锦和小学始建于2011年9月，是滑县一所高标准 全日制公办小学。学校占地36.4亩，建筑面积8518.9平方米。学校辐射6个社区23个行政村。目前，共有48个教学班，在校学生3145人，专任教师135人，专任教师学历达标率100 教师普通话合格率为100 其中一...