作者：吴培光。
**：《作文与考试·初中版》2024年第17期。
作文题目]阅读下面的诗歌，按要求作文。
你潺潺地流动，河床盛下无尽的柔情。
你滔滔地奔泻，就像世间太多的匆匆。
你轻轻地拂过，山石因你失去了棱角。
你悠悠地远去，岁月却早已被你催老。
请从这首诗歌所传达的信息中寻找一个自己感兴趣的角度，并根据这一角度写一篇作文。题目自拟，文体自选，左右。
导写]这则材料是一首以流水为写作对象的诗歌。从贴近生活的角度来看，“流水”是大自然的主角之一，是生活的常客，有利于大家写出自己对生活的体验与感悟；从文化积淀的角度来看，“流水”浸润了古今诗文，同学们平时若能多读书多积累，写作时就比较容易做到才思敏捷、文采飞扬。这首诗写了流水的四个方面的内容，涉及范围较广。
写作时应注意以下几方面：
一是从材料中提取恰当的写作角度。这首诗歌给我们提供了许多可以选择的角度，比如我们可以赞美流水柔情，也可以感叹岁月如流水，还可以赞颂流水的坚韧和亘古的执著等等。选择角度不但要正确，还要选择自己最感兴趣的，这样便于自己发挥。
二是选好作文的体裁。与其他作文相比较，事物联想类作文更易于使用寓言、童话、故事类的作文体裁。所以同学们可以考虑把“流水”作为你作文中的主人公，写出一篇情节曲折且有教育意义的作文来。
三是找准文章的切入角度。切入角度太大或者角度陈旧，都会影响一篇作文的质量。切入角度要小，切入点要具体，最好能从“流水”的某一点出发。
另外，切入角度还应新颖，这样更能引起读者的注意。
例文一]水韵悠悠。
吴茗。流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
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