第。一、精心备课，认真上课。备好课是上好课的关键，为了备好一节课，我要花费。
一、两天的时间，翻教材，查资料，编写教案等。我从不无准备地去上课，更不会误人子弟，把错误的知识传授给学生。 上好课是提高教学质量的关键。
现在正是处于应试教育向素质教育的转轨时期，提高课堂效率，是搞好素质教育的关键，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，充分利用课堂45分钟时间。为此我不断改进教学模式，寻求新的教学方法。首先教学上更新观念，一改过去的教师“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾”的教学模式，相信大多数的学生的大多数书本知识通过自学就可以学会。
其次，新的课程改革，要求教师要充分发挥学生的主体作用，由过去的教师主导一切转变为师生共同参与。特别是语文课，要树立大语文观念，如果不让学生在课堂上大胆发言，拓宽学生的视野，学生是很难应对如今的素质教育，同时也不能适应现代社会的发展。
第。二、激发学习兴趣，培养学生学习的积极主动性。
兴趣是最好的老师“，它是一个人积极探索某种事物或某种活动的倾向，积极的思想活动是建立在浓厚的学习兴趣基础上的。我在课堂教学中，设法调动学生的学习兴趣，取得了事半功倍的效果。
一）创设悬念，激发兴趣。设置悬念，使学生想急于解决问题，但用已知的知识和方法却无法解决，从而激发其好奇心，求知欲。只要形成悬念，学生学习新知识的热情就会一发而不可收。
二）编造口诀歌谣。这样对比较难而又枯燥无味的知识能够加深理解和记忆。
三）讲英语小故事。结合教材，适当引入一些相关史实、故事可以使课堂教学富于情趣。（四）利用教材内容，激发学习兴趣。
五）通过多**等手段激发其学习兴趣。
第。三、积极参加教研教改活动。
俗话说：教无定法。但我认为没有一套适合自己的教学方法，是很难教好学生的。
根据新一轮教材改革精神和自己学生的特点，我实行了“先学后教，当堂达标”的教学模式。
一）学习目标：
让学生明白本节课需要掌握的学习内容和要求。
二）学法指导：根据本节。
课的教学重点和难点，指导学生进行自学。
三）先学：学生选择适当的方法自学并解决思考题。
四）后教：通过对学生的评判、点拨、补充、
更正、归纳，使学生所学知识进一步深化，进一步条理化，最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
总之，教育是一种长期而艰巨的任务，我会在以后的工作中更加努力，因为我深爱着每一个学生。
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