本学期我教**班的***课程，在接触这个班不久就发现一个男学生比较个别，上课经常性的上第二节课偶尔还出现旷课。在课上明显有很强的叛逆心理。对于课上新知识，具有很强的好奇心，上课吧，他就喜欢自己在电脑里面乱点，总想有点什么发现。
但是没有组织纪律性，说话，接话，都是经常事。后来旷课的次数也越来越多了。
有一次，上课其他同学都非常安静的听我讲课，就他在底下接下茬，被我说了一顿，当时就看出来他满脸写的都是“不服气”，到了下一次课，居然两节课都没来，开始我以为他只是偶尔的旷课而已。没想到后来，不光他没来，他们班上另一个尽有的男生也旷课了。这是我意识到，这个男生还挺“小心眼儿”看来我要找他谈谈了，要不这样下去我后面的课他也就上不下去了。
我首先找到了他们班主任，在了解情况之后，得知他上其他课也是如此，纪律性很差，家长也没有时间管他，我还嘱咐班主任不要找学生谈话，我自己还解决。于是再接下来的一次课上，第一节课又没见到他们的身影，于是我就找了他们班和他关系比较好的女生，让她给这个男生打**。问问他们在**“游荡”不来上课。
结果他们居然在操场上和其他班的同学上体育课，于是我就告诉那个女生叫他们过来，我要找他们。说完之后，还算不错他们都乖乖的来到机房大厅找我了。这是我让那个女生回机房上机，安排了练习后，我就准备单独和这两个“捣蛋鬼”交流交流。
开始他们还是一脸“满不在乎”的样子，我说：“怎么着，就因为老师的几句教训的话就赌气不来上课了？”“不是，不是”两个人异口同声。
“你怎么也不来上课了”，我对另一个男生说。他说：“我们是死党。
”“你们什么死党，做错事一起做啊？人家死党都是互相鼓劲，相互良性竞争，最后都有好的前途，你们俩都做坏事，最后一起被开除是吧？”我说。
这时他俩有点觉得做得不对了，我接着说：“我见过的学生，教过的学生你们也不是第一拨，比你们更淘气的也见过，再说我也是从你们那个年龄过来的，你们的想法多少也知道一二，大小伙这因为一点小事就记仇，就赌气有点男子汉的意思吗？”“谁还不烦个错，男子汉顶天立地敢作敢当，做了，错了，下次不这么做就行了，过去了，年轻人犯错难免的，知错能改善莫大焉，你们觉得呢”。
他俩听了之后也点了点头，过了几秒钟，那个“主犯”说，“老师我明白了，后面的课我一定好好上，做个真正的男子汉。”话音刚落下课铃响了。之后在我的课上这个男生有了新面貌，上课认真了。
通过这件事，让这个男生有了一定的醒悟，为他的价值观的养成有了一定的帮助。
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