语言文字汇报材料

宁郭镇杨梧贾小学语言文字工作汇报材料。

尊敬的各位领导，各位专家：

首先对各位来到我校检查和指导工作，表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

1、学校基本情况。

宁郭镇杨梧贾小学于2023年10月划转归入焦作新区，于2023年5月更名为焦作市城乡一体化示范区宁郭镇杨梧贾小学。现有6个教学班，学生230余人，教师12名，教师学历全部达标，普通话等级有9人为二级甲等，3人为二级乙等。优秀的教师队伍为我校的发展奠定了坚实的基础。

自划转以来，我校在上级领导的支持帮助下，由一个濒临解散的学校逐步发展起来，由原来的不足80人，发展到现在的230余人。学校不断加强自身管理，提出“在场和参与，提醒和示范，欣赏和激励”的教育策略，树立“让每位师生都成为最好的自己”的办学理念，狠抓教师队伍建设，始终秉持严谨治校，勤奋育人的思想，大力开展阅读、品格、礼仪教育，深入开展课间跳绳、广播操、武术、舞蹈、绘画等社团活动，以特色创建为契机，努力打造书香校园。

2、工作情况汇报。

一）完善组织机构，健全规章制度，加强语言文字综合管理。

1.完善组织机构，从组织上保证语言文字工作正常开展。

首先，召开了校务会议，学校成立了以杨海林校长为组长，王建华老师为副组长，以李军凝、牛沙沙、王小花、雒文娟为成员的语言文字工作领导小组，负责统筹全校的语言文字规范化工作。对全体教师进行语言文字方面的培训，对教师使用普通话和规范字进行评价，检查教师在备课、上课、作业批改、板书用字等各项教学常规工作使用规范字的情况，负责在师生评优评先中严格把关；组织学生参加语言文字规范化活动，并对学生使用普通话、规范用字进行监督。

2.建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作的规范化。

我们就根据教育局《语言文字工作实施办法》正式制定出台了《杨梧贾小学语言文字工作制度》，为语言文字工作提供了强有力的政策依据和制度保障。将用语、用字的管理，切实融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中，比如在《教师课堂常规》中对教师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对文字的要求是必须使用规范字，书写工整美观。

促进教师语言文字能力得到提升。并渗透到教职工考核及各项评优中，比如学校在教师年终考核中，普通话二甲的加2分，二乙加1.5分。

同时语言文字规范化工作也渗透于学生的各项推优评优工作中。学校学生评优评先时，把普通话和语文素质作为必备条件，年终评定“三好学生”“优秀班集体”普通话必须达标。以上措施切实提高了全体师生语言文字规范意识和应用能力。

二）重视宣传，积极引导，营造良好氛围。

1.宣传方式，异彩纷呈。在我校校园设有固定宣传板面，每个教室前后门上粘贴“请讲普通话，请写规范字”的警示宣传牌。

每年推普周，学校会悬挂宣传条幅，举办诗歌朗诵比赛、书法比赛、普通话知识比赛，开展“啄木鸟纠错活动”，学校组织全体小学生参加，查找不规范字，利用课余时间在校内外对主要街道的宣传栏、广告标语、店铺名称进行检查记录。净化了校内外的用语用字，也提高了学校师生的用语用字意识。还组织了小手拉大手，老师带领学生使普通话逐步成为校园语言，可是发现孩子回家后又说起了家乡话，所以学校开展了大手拉小手活动。

老师用温暖的大手牵起孩子稚嫩的小手带领他们应用普通话，孩子可爱的小手牵起爸妈的大手带动一家说好普通话。是普通话逐步由学校、家庭推广向社会，造语言文字规范化宣传氛围。

2.校园文化，典雅厚重。我们设置了文化长廊，家校沟通知识长廊，在教学楼的走廊上，我们有各种张贴，内容有名言警句，诗歌熟语，好书推荐等等，借此提高学生的文化素养。

三、语言文字工作的反思。

虽然我校的语言文字工作取得了一定的成绩，但也存在着很多不足之处。我校生源大部分是农村的孩子，在校他们说好普通话，在家没有良好的家庭氛围，给我们的工作带来不便。还有少数学生作业、卷面不整洁，这些都有待我们下一步改进。

我校的创建工作取得了一定的成效，教师和学生的用语用字面貌有了很大的改观，语言文字的应用水平有了比较大的提高，但我们深感工作做得不够细致，不够深入。我们今后会不懈努力，深刻反思，正视这些不足，在反思中认真整改，全面推进学校语言文字工作，继续把说好普通话、写好规范字作为素质教育的重要内容，进一步加强推广普通话、用字规范化工作，努力提高学生语言文字应用能力和规范意识，使我校的语言文字工作迈上新台阶。

杨梧贾小学。

2023年12月。

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