语言文规范化示范校汇报材料。
尊敬的各位领导：
上午好！请让我代表我校全体教师对各位领导的到来表示热烈的欢迎。
我校是一所农村小学。创建于2023年，现为山东省莘县张寨镇一所普通小学，在校学生500多人，在岗教职工人。
学校占地面积平方米，其中。
近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为等荣誉称号。
我校虽地处农村，但普通话也成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标的契机，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标成果，确定了说好普通话，用好规范字的标准，即说好普通话悦耳，用好规范字怡人。全面提升师生语文素质和应用能力，扎实有效地开展了我校语言文字工作，根据《聊城市语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，达到了市级示范校标准。现把我校创建工作汇报如下：
一、高度重视，加强领导
为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。
一）目标明确。
学校领导班子召开专门会议，学习《国家通用语言文字法》，学习创建的通知精神，研究部署各项工作。我们认为语言文字规范化示范校是我校的一项重要工作，是提高师生人文素养的具体体现。学校的创建工作有利于推进素质教育，有利于全面提高教育教学质量，有利于提升学校语言文字应用和管理的整体水平，有利于带动和促进全社会实现用语用字的规范化。
在统一认识的基础上，我们按照《示范校评估标准》认真自查、自纠，坚持“实事求是，积极进取，不断完善，力争示范”的努力方向，全方位开展创建提高工作。校长亲自向全校师生认真传达上级文件，表明创建的决心，使学校上下达成共识，形成“学校创示范，人人争发展”的良好局面。
二）完善机构，落实责任。
学校成立了以王九仲校长为组长，以主抓业务的主任为副组长，语文教研组长、口语达到二级甲等的教师为成员的语言文字工作小组，负责统筹全校的语言文字工作。孔主任兼职语言文字工作档案管理员。对教师使用普通话和规范字进行评价，指导检查教师在备课、上课、作业批改、板书用字等各项教学常规工作中使用规范字的情况，同时负责指导、检查语文教师对学生进行听、说、读、写教学训练及测试；组织学生参加语言文字规范化活动，并对学生使用普通话、规范用字进行监督；周主任负责搞好校园环境建设，形成了语言文字管理工作网络；各班落实2名推普员，学校建立了一支由8位学生组成的推普员队伍，作为学校的骨干力量，负责师生文明用语等方面的监督，并在班级和校园中发挥这支骨干队伍的示范和带动作用，开展好学校、班级各项常规工作，以此带动全校语言文字工作的顺利开展。
三）形成制度，提供保障。
我们根据教育局《语言文字工作实施办法》正式制定出台了《张寨镇实验小学语言文字工作制度》，为语言文字工作提供了强有力的政策依据和制度保障。在创建聊城市语言文字示范校的过程中，学校在制度中体现了语言文字规范化要求，将用语、用字的管理，切实融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中，比如在《教师课堂常规》中对教师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对文字的要求是必须使用规范字，书写工整美观。
主任在教学检查中认真操作，按照标准进行评估指导，促进教师语言文字能力得到提升。教师的成绩将会作为联校年终综合评估的一项考核内容。学校学生评优时，把普通话和语文素质作为必备条件，年终评定“三好学生”“优秀班集体”普通话必须达标。
以上措施切实提高了全体师生语言文字规范意识和应用能力。
二、重视宣传，营造氛围。
1、我校结合校园文化的建设，充分发挥环境的警示和宣传作用，创设环境育人氛围，潜移默化地渗透和教育，使语言文字规范化深入人心。我校因地制宜，在教学楼前设有宣传标语：“说普通话，写规范字” 学生每天一进入校园便会映入眼帘，各班学习园地都有语言文字规范化宣传专栏，大力营造语言文字规范化宣传氛围。
另外，学校的宣传栏内，不定期地更换宣传内容：有传统文化，如二十四孝；有生活知识，如防火防震；有政策宣传，如发展纲要；有国家大事，如奥运、亚运等，帮助学生培养人文精神，了解时政热点，与时俱进，开拓创新。
2、推普周宣传。每年推普周，为了搞好推普周活动，学校成立以校长为组长的活动领导小组，周一国旗下的演讲，教师基本功培训、语言文字小报比赛，各班开展故事会、演讲、读书比赛、歌曲演唱等活动。另外，抓住推普周的大好时机，开展社会实践活动，比如：
找错、纠错行动，今年推普周活动中我校结合“大力推广和规范使用国家通用语言文字”、“说普通话，用规范字”的主题，全校开展了“文明礼仪”经典诵读活动，弘扬了民族传统文化，取得了很好的宣传效果。
四、培养学生，提高素养
课堂教学是语言文字规范化水平提高的主渠道，语文教学是主阵地，是学生学习语言文字的主要途径。我们充分利用好课堂教学培养学生语言文字素养，使语言文字规范化落实到教育教学之中。
一）搞好课堂教学
1、提高朗读水平。农村的孩子朗读水平普遍较低，一开始我们只要求学生读正确、读通顺、读流利，然后再要求深入文中的字里行间去理解、去感悟并通过自己的朗读将感悟表达出来。这一切都需要语文教师的精心指导，我校严格规定每一位语文教师课前必须认真读文，在课上教师通过有感情地范读去感染学生，与学生一起进行各种形式的朗读，并根据课文内容，精心组织开展多种形式的活动来提高学生的普通话能力，如：
课本剧表演；同桌、小组课文朗读比赛等，以此促进学生积极参与的兴趣。在老师的指导下，每个学生都为自己制定了读书计划，运用“积累本”、“读书笔记”等形式，在记录自己的读书感受、养成良好文学素养的同时，也感受到了语言文字的无穷魅力。
2、提高表达能力。针对农村学生表达不畅和部分学生羞于表达的现状，各教研组针对提高学生口语表达能力展开教研活动。各教研组先从学生的交际态度上进行指导，然后再着重交际能力的培养。
在口语训练中注重创设情景，让学生围绕自己感兴趣的话题用普通话进行互动表达，使不同程度的学生由不敢说到敢说再到会说。今年9月份学校举行了诵读比赛，学生的口语表达能力有了很大提高。
3.狠抓书写质量。各班由语文教师担任写字课，严格按照课程表上课。
为切实能提高书写质量，学校从五个环节上抓好工作：一是语文课上识写结合。二是写字课上重难点指导。
三是抓语文作业书写。四是抓其它作业书写。五是开展多种写字活动。
各班成立兴趣小组，每学期举行两次写字比赛，评选“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展、作业展览等。
二）开展特色活动
1、坚持国旗下演讲。每周一次的升旗仪式，我们采取每班轮流的模式，各班自己准备演讲稿，让演讲同学展示自己的普通话水平。
2、利用每天预备铃的5分钟，开展演讲活动，演讲内容丰富多彩：讲故事，说新闻，美文诵读、诗歌朗诵等等，短短的每天5分钟活动，学生轮流进行，此项活动一直坚持了下来，不仅提高了学生口语表达能力，还提升了学生的文化内涵。
五、培训教师，提高素质
在教育教学中，教师起着至关重要的示范作用，语言文字规范化水平也充分体现着教师的素质。我校多措并举，使教师在不断历练中提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。
一）加强培训。
学校每年制定语言文字规范化培训计划，提高教师对语言文字规范化的认识，针对培训内容组织教师进行语言文字法规及语言文字规范知识等内容的测试，每次测试都进行成绩统计，结果纳入教师综合评估中。
二）鼓励升级。
我校一乙人数比较少，为鼓励有希望升为一乙水平的教师进行普通话考试，学校规定，为晋级的教师报销全部的测试费和书费。这一奖励举措成为我街首例典范，大大调动了教师的上进心。
三）提高素养。
教师语言表达能力和书写水平的高低，直接影响着学生的学习兴趣和效果。特别是语文教师，应是书写和语言运用的典范。我校规定语文教师上课前用三分钟给学生读一首小诗、一个故事，教师用自己的言语人格魅力、引领学生踏上言语人生之路。
六、规范档案管理。
在创建活动中，我校语言文字档案工作，严格按照《新洲区语言文字规范化示范校评估标准》项目立卷，由教导处专人负责，条理清楚，便于检查。
总之，我校在创建过程中不断发展，使语言文字工作取得了可喜的成绩。文明校风逐步形成，学生礼貌待人，喜欢与人交流，表达能力逐步增强，精神面貌发生了很大的变化；语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平的紧密结合，为我校抓规范、抓管理、抓质量、树形象起到了积极的推动作用，使我校社会声誉稳步提升。今后，我们将继续深化语言文字工作的长效机制，让语言文字工作深入持久地纳入渗透到学校工作的方方面面，让“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”的理念深入人心，谱写实验小学语言文字工作新的篇章！
“规范语言文字 创建示范学校”汇报材料
磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报。学校是普及普通话的基础阵地。用规范字 说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻 国家通用语言文字法 和国家推广普通话的方针 政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的...
“规范语言文字创建示范学校”汇报材料
磻溪镇中心小学创建市级语言文字规范化示范学校工作汇报。学校是普及普通话的基础阵地。用规范字 说普通话，是素质教育的重要内容，也是构建和谐社会的重要体现。近年来，我校认真贯彻 国家通用语言文字法 和国家推广普通话的方针 政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的...
语言文字规范化示范学校汇报材料
2 营造规范用语用字氛围 学校教学楼的楼道醒目位置贴有永久性标语 说普通话 写规范字。各班黑板报均有 语言文字规范化 的内容。让师生在学习活动中自然渗透语言文字规范化意识，达到 润物细无声 的效果。3 近期，学校开展了使用规范字自查活动。每位教师自查一学期来的备课笔记 教学计划 作业批改用字。班主任...