优秀教师先进事迹材料

发布 2021-12-14 12:12:28 阅读 3913

xxx,本科学历,中学一级教师,2024年参加工作,一直担任初中数学教学和班主任工作。从教以来,忠诚于党的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针,教书育人,为人师表。潜心研究初中数学教学,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎。

在初学数学教学中,努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新” 的教学风格,成为市级优秀教师。

一、扬起教改风帆

从教13 年来,凭着对教育事业的执着追求,加之年轻人特有的冲劲和一颗自信、进取的心,不断地挥洒汗水,播种希望。把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。 在数学教学中,试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。

把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,一贯实行民主教学,充分相信学生。常向学生渗透“**不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。

从不担心学生的脑子够不够使,比如重心问题,我让学生小组讨论,然后每一个小组自己讲一下如何确定重心的方法,就这样,规则和不规则图形的重心找法全出来了,而且在小结时用“七嘴八舌”的方法使知识系统化。“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。

从我校学洋思以来,新课程改革的浪潮在我校掀起。凭着多年的教学经验,注重学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,坚持学生学习的自主性、**性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,尝试研究性学习课,亲自带领学生观察、实验、记录、分析、**、归纳、论证,使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。

通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、**性学习,实现学习方式的根本性转变。研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

二、勇闯德育新路

“人格是最高学位”,成功的老师以其高尚的人格感染学生,我认为爱学生是师德之魂,深层次的师爱是理解和尊重学生。作为老师应爱生如子,以身立教,才能赢得学生、家长、校领导乃至社会一致好评。

初中学生的自我独立意识逐步增强,针对这一阶段学生的年龄特点,我采取了“尊重”教育实践,从学生的行为习惯、点滴小事、新型师生关系等方面做起,收效很大。大胆改革评价体系,班级中经常评选出“学习标兵”、“爱心标兵”、“勤俭标兵”、“进步标兵”、“劳动标兵”“文明标兵”“管理标兵”“上课积极标兵”“纪律标兵”“拼搏标兵”十大标兵,因此班级中近四十多名学生都标兵,激励了孩子乐观、积极、向上的精神。所带班集体凝聚力强,学生的行为习惯和综合素质明显高于其他班级。

三、爱心润育幼苗壮

在教书中不忘育人。作为教师应爱每一个孩子,聪明伶俐的,迟钝淘气的都能感到浓浓的爱意。班主任要像春雨润物细无声,用感情的泉水来浇灌学生心灵的幼苗。

我坚信:好花尤需细心浇,枯草润育也能茂。

因为深知没有爱就没有教育,而尊重孩子又是爱的前提,越是残花病叶,越要精心培育。在这种思想下我主动接近班上的后进生,关心他们,和他们谈心,寻找他们不爱学习的原因。曾因迷恋吧被家长放弃的学生李耀,我无数次和他长谈,了解他心中的苦闷,帮助他解决生活上的难题,克服络游戏的**,一年多来,他不仅成功“脱”,而且成为老师和学生的“电脑顾问”,得到同学、老师、家长的认可,每次考试都在不同程度的进步。

而且进入了班级前10名。

由于工作努力,我先后获得以下荣誉:

年获“市级优质课大讲赛”二等奖。

年荣获“市级优秀教师”

年获“市级洋思课堂教学展示”一等奖。

年被评为“市级数学学科带头人”

年被评为“市级优秀班主任”,还获得“市级首届班主任素质大赛”二等奖。

“教育的成功在于勤奋与奉献”,这句名言,是我执着追求的座右铭。十多年的教学历程,是不断完善自我、不断创造价值的历程 . 就像一首雄壮的交响曲才刚刚奏响前奏一样,我的事业之路才刚起步,我要以更大的热情,加倍的努力,投入到教育改革的洪流之中,奏出更辉煌的乐章!

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