你可曾寻觅到他？科研不辍，辛勤耕耘。
你可曾遇到过他？投身石油，春华秋实。
胸怀教育梦想，坚守教育净土，宋xx老师在平凡的教学岗位做出了不平凡的成绩。
宋xx，xx年7月毕业后于中国石油大学留校任教，该同志作为中国石油大学的一名年轻教师，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，潜心教学，以自身坚定的石油人信仰和积极向上的人生态度感染、激励学生。
中国石油大学长期以来十分重视本科教学，涌现了一大批教学能手，在名师带动下，学院采用双导师制帮扶年轻人快速适应讲台、完成角色转变。对于年轻教师所负责的课程，单位多次组织试讲、考评，通过后方能主讲该课程。从教六年来，宋xx同志不断提高自身业务素养与教学认识水平，以适应新形势下我国高等教育的工作要求。
在教学准备环节，努力钻研教材及相关书籍文献，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材、备学生、备资源；在教学研究方面，承担了大量教学与科研项目，不错过任何一个提升业务素质的机会；在教学工作中，坚持理论与科研实践相结合的教学方针，注重大学生实际业务能力与创新精神的培养，并且抓住每一个教育良机鼓励、关爱学生，为学生树立自信心与专业自豪感。在长期的磨练之中，宋老师打下了扎实的教学基本功，对所主讲的专业课《油田开发地质学》达到了驾轻就熟的程度，在学校青年教师教学竞赛中获得一等奖。任教以来每年的学生评教在学院名列前茅，受到同行的一致好评，多次获得学院先进个人称号。
宋xx同志xx年代表学校参加由xx省教育厅、xx省教育工会主办的xx省高校青年教师教学竞赛，与来自全省118所高校的156名教师进行激烈角逐。自4月份接到比赛通知，曾一度深感力不从心。首先，所有参赛者均为各高校教学竞赛一等奖选手，更有多名省级、国家级微课比赛获奖选手，可谓强手如云；其次，按照复赛规则，要求短时间内在覆盖整门课程的内容中规划出20个参赛节段，编制详细的教学设计与参赛ppt，工作量十分巨大；最后，宋老师主讲课程《油田开发地质学》与医学专业、计算机专业参赛选手的课程相比，专业性较强，理解难度大。
然而，宋老师并没有向困难屈服，他放下了正在编写的**，推掉了所有的科研项目，全心扑在教学竞赛准备之中。从参赛内容设计、材料组织到教学设计编写、ppt加工等，宋老师按照3天一个题目的进度连续加班两个月，精心设计了一套比赛材料。此时距离正式比赛还有一个月的时间，他仅休息了一天就马不停蹄地联系教室准备试讲。
在炎热的七月，宋老师坚持按照每天一个题目计时试讲5遍的节奏，完成了复赛练习，加之后续抽签式模拟，在正式参赛前已对参赛内容足足试讲了120遍。“参加教学比赛结果并不重要，关键在于通过系统的准备今后能够为同学们讲得更好”他说。
比赛成绩揭晓，宋老师以优异成绩获得了全省青年教师教学竞赛一等奖，并位列自然科学应用学科组名，充分展示了青年教师扎实的教学基本功和爱岗敬业的良好精神风貌。其工作事迹受到xx新闻网、半岛***、xx西海岸新闻网等多家**采访并报道，为广大青年教师树立了典型。
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