教育应尊重人性。
读《师之责——人性教育有感》
奢岭中心小学。王晓杰。
教育应尊重人性。
读《师之责——人性教育有感》
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓，若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”见云之灿烂就想起其衣裳之华艳，见花之艳丽想人之容貌照人，如出水芙蓉，又如天女下凡。这就是李白眼中的杨贵妃，美若天仙。
个人觉得，提高颜值，衣装很关键，化妆很关键，读书更关键，阅读是女人最好的化妆品，让我们一起读书吧！
今天和大家分享一下我的读书有感《教育应尊重人性》，沈辰的《师之责——人性教育》。
人性教育，顾名思义，以人为本的教育。
***主席曾讲：“人类之目的在于实现自我而已，实现自我者，即充分表达自己身体及精神之能力至于最高之谓。”即是说，整个人类社会的发展，就是使人实现自我，强健身体，充沛精神，享受生命的安宁、平和、快乐与幸福。
谈到享受生命的安宁与平和，又想到最近看到的一首诗——车里有油，包里有钱，手机足电，四处逛逛，购置些心仪的物件。正值人间最美的四月天，整颗心都盈满着浪漫与温暖，生命那么美，余生那么短，我们不要踌躇，不要抱怨，更不要留下一分一秒的遗憾。作者就是我们学校的才女王永波老师，很会享受生活的美女作家。
在执教一年二班的道德与法治课的第二单元《春天》时，因为书上内容太少，我就带着孩子们诵读有关春天的诗歌，选了首林徽因的《你是人间的四月天》，读后让孩子们选自己最喜欢的句子，好多孩子都选了这句“你是一树一树的花开；是燕在梁间呢喃；你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”。谁说小孩子的鉴赏能力弱？一点都不差。
舒婷说：“我就是妈妈的四月天，因为我是妈妈的希望。”硕同学说：
“爸爸是我的四月天，爸爸给我许多爱。”更有趣的是松宇同学，他说：“我的爸爸不是我的四月天 。
”停一会儿后，他说：“我的爸爸是我的哆来a梦，他能满足我所有的愿望。”多可爱的回答，更让我诧异的是董同学，平时上课，他是那种举世皆说我独静的主儿，爱讲什么讲什么，我就玩自己的。
这回不是，小手举得老高，站起来后，手里还拿着一张纸，画着一朵小花和一个小人，他告诉我：“老师，这是妈妈，我妈妈就和这小花一样漂亮。”我当时真的很感动，平时，他是连完整的话都很难说清的，智力上也比同龄孩子弱一些，但这句话，他讲得很完整，在不认识几个字的情况下能够把这几句他喜欢的诗句背下来，也许，他就是曹文轩笔下的当当吧！
***在北京师范大学师生代表座谈会上谈到：“学而不厌，诲人不倦，有教无类，因材施教，教也多术。”就是要求教师具有尊重、理解、宽容的品质。
教师心总有，方能实践中。
教师心中时刻都应有人性的观点，提醒自己，面对的是活生生的人，更甚者，是千变万化的“孙悟空”，而绝非是学习的机器，那么，在教学的活动中就会和谐许多。了解每名同学，知晓孩子们的身心发展规律，了解孩子的成长环境，会让教师的教更有方向，学生的学也更有兴趣。有一种冷，叫你妈说你冷；有一种好，叫老师为你好。
现在的孩子，并不欣赏这一套。
学，然后知不足；教，然后知困。
法国前**萨科齐在《致教育者的一封信》中说：“教育就是试图调和两种相反的运动，一是帮助每名儿童找到自己的路；二是促进每名儿童走上人们所相信的真、善、美之路。”由此可见，教育的目的既要学生发挥自己的聪明才智，找到最好的自我，发现自己的才能，具有擅长的本领，又要使受教育者融入社会，遵守社会规范和尊则，在服务自己、服务社会中实现自己的人生价值。
教授科学课上卵生动物这一知识点时，有同学提出鸭嘴兽到底是卵生动物还是胎生动，有一名同学很大方地站起来回答说：“鸭嘴兽是卵生动物，但他也是哺乳动物，它是靠卵繁殖，用乳汁哺乳小鸭嘴兽。”答后掌声雷动，我也毫不吝啬地夸奖他：
“你真是老师心目中的男神啊。”心里默念，幸亏课前备到了这一知识点，要不然这节课就栽这儿了。
我们面对的是新时代的孩子，信息时代的学生接触的内容非常的广泛，作为教师的我，只有不断地学习，提高自己，才能让自己的教学之路越走越宽，让学生更喜欢你的方式，让教更适合学生的学，顺应学生的天性而施教，从点点滴滴开始，尊重学生的人性，让人成为人，成为真正的人！
正如《师之责——人性教育》的作者沈辰所言：“教师的教法其实很简单，只要像牧羊人牧羊一样，将羊群赶到水草肥美的地方，然后看住羊不被狼叼走就行，至于每只羊吃哪种草，都是羊自己的事儿，让他吃自己喜欢的草就行。”希望我能尽快找到那片水草肥美的地方！
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