“减负增质”汇报材料王向莉

发布 2021-12-11 11:33:28 阅读 3312

“减负提质”汇报材料。

府谷一小王向莉。

课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要的着眼点是优化课堂教学,减轻学生过重的课业负担。

一、实践研究的反思。

自去年三完小“减负见效”现场会开过一年多以来,我们围绕研究主题,对优化课堂教学,减轻学生过重课业负担进行探索,收到了明显的成效:

1、更新了教学观念。

1)、新的课堂教学观。通过课题研究活动,教师改变了陈旧的课堂教学观念,都把课堂教学看成是师生共同参与、共同学习的过程,师生地位也是平等的。

2)、新型的师生观。良好的师生关系是进行自主性学习的关键,教师和学生是教学过程中非常重要的两个因素,传统教学中师授生受的局面严重地压抑了学生主体的发展,扼杀了学生的创新意识、自主发展。通过参与研究活动,教师认识到了只有把学生摆到主体地位,学生的学习才谈得上创新与发展。

2、提高了科研水平。

近年来,由于我校许多青年教师参与课题研究活动,投身于教学改革的潮流之中,涌现了一批青年骨干教师。他们在教学中,勇于创新,大胆改革,为我校的教育改革事业增添了一道亮丽的风景线。平时,课题组成员除了积极参与教学实践活动之外,还能认真思考,不断总结,探索新问题,总结新规律,摸出新路子。

近两年来,课题组成员获市区级获和发表在市区级刊物上的教科研**达几十篇,大大提高了教师的教科研能力和业务水平。

3、优化了课堂教学。

教学需要模式,但又不能模式化。我们每个教师教学的目标是以学生主体发展为主,通过教学改革,我们也探索出了有利于发展学生学习能力的教学方法。

1)、以学生发展为本,优化了教学过程。确立学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人是我们课堂教学改革的目标。因此,在教学中,教师着眼于“诱导”,变苦学为乐学;着眼于“引导”,变难学为易学;着眼于“指导”,变学会为会学。

2)、组织学生参与,优化了教学方法。“施教之法,贵在启导”。在教学中,我们课题组的教师采用了“课内外一体化”的教学模式,采用了“自学讨论”、“提问解疑”、“情境再现”、“赏析评点”等多种自主式教学方法。

三、优化课堂教学,减轻学生负担的策略。

1、学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,明白减负并不是单纯的减少作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。

2、加强集体备课,认真钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,根据单元目标制定合理的课时教学目标,并根据各班的实际情况,修改教案,有针对性地对语文知识和能力进行训练。

3、提高每一节课堂教学效率。教学质量的提高关键是上好每一节课,提高课堂教学效率。平时我们要加强教学研讨,改进教学形式和方法,重视课堂组织教学,注意双边活动。

上课做到准确、新颖、生动,启发学生积极思维,使学生处于良好的心理状态。根据学生年龄特征,创设情境,培养学习兴趣,以“学生发展为本”,精讲精练,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展,让每一个学生在课堂中都有所收获,从而提高40分钟的教学质量,打造高效课堂。另外在课堂上采用先进的合适的教学方法、教学手段,在课堂上讲得精、讲得有趣、讲得灵活,并留有足够充裕的时间,让学生动脑、动手、动口,让学生自行研讨,自己学习,逐渐培养学生良好的学习习惯,逐渐地让学生热爱学习,让学生学会学习。

4、精心设计课堂练习,围绕听说读写相结合进行。有目标,避免随意性。在讲解课文中完成。

如:每篇课文中的生字,对容易写错的,在检查预习时重点强调,采用集体书空、抄写等方式巩固练习;课文中对关键词语的理解,采用一些练习,如组近、反义词,联系上下文等方法理解;找出本篇课文中想像说话的训练点,进行说话练习。课后及时写下。

有了课堂上说的基础,回家完成写的任务就相对简单;对文中的重点段落指导朗读,熟读成诵。减轻学生课外负担。

5、精心设计作业。课外作业,精心筛选,认真编排,如在教学中总结出易考的基础性作业和练习,作为常规试题认真练习。让学生作业负担小,又得到最大的训练,做到及时高效。

具体操作是:⑴每周针对单元目标出好周周练,进行一些训练。⑵设计分层作业:

针对班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性,让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。避免作业中的重复现象,尽量设计精而简的作业,作业的布置要照顾到各个层次的学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐渐树立起学习的信心。

6、养成良好的学习习惯。“学要学得踏实,玩要玩个痛快”,我们平时除了教学外,还要教育学生学习要一丝不苟,及时完成作业不拖拉,切勿边做边玩,养成良好的作业习惯。

只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育,我们会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上,勇往直前地走下去,而且会越走路越宽。减负增效,势在必“减”,势在必“增”,势在有效。我们只要认真对待,就一定会有好效果。

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