弘扬红色文化共促校园和谐。
我校座落于x，始建于2024年，初名x，后更名x，以后几经易名。2024年改名为x并建有分校。解放后与分校合并，更名x。
学校依山傍水，绿树成荫，鸟语花香，环境优美。校本部总规划占地面积38000平方米，规划办班48个。现有教学班级36个，教职工153人，学生2418人。
几年来，学校认真贯彻“依法治国、以德治国”的重要思想，立足素质教育，以创新教育为导向，坚持“以人为本，和谐发展，全面育人”的办学理念，大力弘扬“xx精神”，立足红色教育基地，大力推行素质教育，全面实施特色教育，抓教风，促学风，抓班风，促校风，形成了独有的发展特色。学校紧密联系学生思想实际，从搞好管理制度建设、完善规章制度、加强民主监督、强化法制教育等方面入手，以“三强化一构建”的工作思路，开创了德育工作的新局面。
一、以人为本，和谐发展，全面育人。
坚持德育为首，认真贯彻中小学德育工作纲要和未成年人思想建设实施纲要。强化德育队伍建设，健全了德育领导班子，具体负责学校的德育工作。首先结合我校实际，突出开展了红色老区爱国主义教育。
学校以“红色阵地”为主线，开辟了红色教育专栏，每年我校均组织学生参观故居、纪念馆，学唱爱国歌曲，讲革命英雄故事比赛，开展主题班会，举办手抄报展览等一系列主题活动，学校还组织编写了校本教材《血沃千秋》，宣传烈士的光辉的一生，通过这些活动，传承伟人丰功伟绩。其次突出主旋律教育，积极开展丰富多彩的主题教育活动。2024年开展了 “知荣明耻、树新风”；2024年开始，开展了“感恩父母孝亲敬老”教育活动；2024年，2024年开展了“深化感恩教育和开展中华诗文背诵、才艺技能比赛进校园”活动。
2024年春期，开展了为期45天、丰富多彩的“校园艺术节”，系列活动，教师风采展示、学生才艺展示、演讲比赛、“六一”节大型文艺汇报演出等，取得了德育教育、社会效益双丰收。第三方面，以少先队组织为载体，用丰富多彩的德育活动引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，加强学生行为养成教育。例如：
2024年春期开展的“知荣辱，树新风” 青少年主题教育活动、文明礼貌月系列活动、 “祖国在我心中”庆祝建国70周年系列活动，“爱心传承”到县社会福利院慰问孤寡老人的活动、暑期城乡洁净工程行动，2024年秋期正在开展的师生礼仪教育系列活动，学生行为规范50条等活动，均收到了良好的效果。近年来，学校建设，强调“法德”结合，注重制度建设和纪律建设，坚持校务公开，加大力度维护教师和学生的根本利益，以人本管理为学校管理的主线，挖掘教育资源的优势，学校走上了内涵发展的健康道路。
一）民主监督保障职工和学生权益。
学校大力倡导民主管理，坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定制度，严格执行校务公开的各项规定，发挥教代会的积极作用，使学校各项工作有章可循、有法可依。
1、对于重大决策、干部任免、项目安排和大额度资金的使用，经过集体讨论，由教职工代表大会讨论通过。
2、对群众和师生关心的热点问题，如收费、教师评优晋职、学生评优等，及时进行校务公开，接受师生的监督，做到公开、公正、公平、透明。
3、规范收费行为，落实收费公开卡制度，将收费的文件依据、收费标准和范围，向学生及其家长交代明白，并按规定开好收据。对学校财务收支情况定期公布，并在每学期结束时对本学期的学校各项收入和支出一一列表，上墙公示，接受全体教职工监督。
（二）立足实际，创新管理，提高教育质量。
为牢固树立和全面落实科学发展观，走内涵发展之路，围绕全县教育工作总的指导思想和学校工作重点，坚持以教学工作为中心，以学生管理为生命线，倡导科学严谨的教风，力促奋发进取的学风，建立健康向上的班风，努力营造良好的育人氛围。不断完善“一体化”和“自主”相结合的管理机制，让村完小在中心校一体化管理的框架内，结合学校实际，创新管理，不断探索自主管理新模式，积极实施年级管理，增强了教师的竞争意识，在校长实施全面管理的前提下，由分管校长主抓业务教学，教导主任、年级组长为管理成员，年级组长分管年级，组成三个级部，管理人员少而精，在学校整体利益前提下，积极主动地开展工作，达到了“分而不离，协调一致”的效果，学校要求教师能够以身作则，各项工作能够想在前面，干在前面，努力建设一支勇于开拓、敢于担责、作风正派的教师队伍。
1、以教学为中心，以能力为重点，提高教师业务水平。
学校创新教学管理机制，规范教师的职业行为，履行教书育人的职责，注重教学工作的全程管理，有效地组织全员教学观摩课，做到人人上课，人人评课，以教研活动的全员参加，以教师教学业务的展览评比，以教学问题的及时反馈为途径，科学理顺教学关系，实现教与学的同步提高。根据上级主管部门及县教研室的指示精神更新教育观念，层层落实，积极进行教学改革，积极申请市、县、镇课题研究，有力地促进了教学方式和学习方式的转变。学校根据本校实际制定《教学常规管理细则》，从 “细”处着眼， “严”处着手，抓好教学常规，紧跟课改步伐，推陈出新，把各项制度措施落到实处。
2、以管理为主线，以活动为载体，营造良好的育人环境。
学校注重学生的全方位、全过程管理，以学生管理作为学校教育教学的生命线，组织丰富多彩的课外活动，以集体活动为平台，增强学生的合作意识，提高学生的协作能力，以事事检查，天天公布，周周总结，月月评比的管理模式，实现动态化、制度化、科学化的管理目标，促进学生健康和谐发展，学会做人、求知、做事。抓课堂教学中心环节，提高教学质量。我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，狠抓课堂教学，向40分钟要质量，反对满堂讲、满堂问、满堂练、满堂看的教法。积极**、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固练习。
练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。严格按规定选用教材，不统一征订教辅资料，未接受任何单位和个人推销的书刊和音像制品。要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累，写好教后记，有效指导教学。
严格控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻了学生课业负担。
3、立足本职岗位，强化服务意识，实现和谐有序地发展。
学校成立领导小组，调动全体教职工的工作积极性，统一思想，倡树正气，强化责任，提倡奉献，讲求效率，开源节流，切实把为学生服务、为教学服务落到实处。以人为本的管理策略，使学校各项工作在公开、透明的状态下展开，消除了教职工、学生、家长及社会与学校之间的隔阂，改变了以前有些人对学校工作私下乱说、指手画脚、横加指责的做法，顺应了民心，得到了广大教职工、学生和社会的广泛赞誉。
4、大力推进素质教育，实现人的全面发展。
自大力推进素质教育以来，我校严格执行国家课程计划和课程标准，严格按国家课程计划开全课程，不随意增减课程，严禁随意调动课时。严格执行作息时间，上足课时，音、体、美、科学、品生与品社、生命与安全等课安排专职、兼职教师上足上好。
学校以面向全体学生的全面发展为己任，成立了学科指导骨干教师组，具体指导各学科的教学，帮助青年教师迅速成长，在业务上脱颖而出。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，教师定时定期开展辅导或自主活动。
改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩优劣来评价学生，不给学生排名次。也不以学生成绩或升学率来考核教师。坚持多元化评价标准，全方位多角度发现学生的闪光点，增强学生的自信心，促进学生的全面发展。
切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好实验室的建设。同时加强制度建设，规范实验教学，提高实验教学的实效性。
切实运用好图书资料，开展好每周一次的课外阅读活动。拓展学生知识面，开拓学生视野。
学校艺术教育活动活跃，普遍开展了**、美术教育活动，获县级田径运动会第一名，体育抽测第一名，篮球运动会第二名，园丁杯文艺调演第一名，艺体科抽测第一名。
二、强化法制措施，增强法制观念。
几年来，学校领导班子从学校的长远发展出发，经过认真的研究，确立了“以法制教育为基础，以提高质量为根本，以质量促发展”的办学模式，把法制教育当作一项大事来抓，定期研究，常抓不懈，促进了学校工作的健康有序运行。
（一）联系学校实际，突出教育重点。
经过认真地分析研究，学校根据不同年级、不同年龄学生的心理特点，实行不同层次、不同阶段的教育，对一年级学生重点进行纪律和行为教育，对二年级学生重点进行行为规范教育，对三年级以上学生重点进行礼仪和纪律教育，对不同年龄学生根据情况实时重点进行世界观、人生观、价值观教育，传授基本的规章制度知识入手，结合思想品德教育，通过开展经常性、多种形式的规范实践活动，让学生由强制性的学习转变到自我管理、自我约束和自觉遵纪守法上来，通过教育，不仅减少违纪行为，还要让学生学明理、守纪、懂礼貌、学会尊敬人，达到全方位素质教育的目标。
（二）完善机制，制订好实施方案。
1、健全了依法治校组织机构。
成立了以校长任组长、分管领导任副组长、有关科室负责人为成员的依法治校示范校创建工作领导小组，设立了办公室，进行了具体分工，明确职责，分工协作。
2、定好规划和方案。领导小组根据上级的部署，结合学校工作实际，组织制定了各年度、各学期法制教育规划和实施方案，并坚持每学期至少召开1次会议研究和部署法制教育工作，做到了年度有计划，学期有重点。
3、搞好制度建设。学校建立了《法制宣传员培训制度》以及法制教育《学习制度》、《考试考核制度》、《检查制度》、《责任制度》和《领导干部学法制度》，规定每周。
一、四下午课外活动时间为集中学习时间，要求学校领导干部要先学一步，学深学透。同时，学校把学法、用法、守法情况及考试考核成绩作为班主任考核、奖惩的一项重要内容，对工作不力，措施不当，出现违法乱纪现象的班级及个人实行“一票否决制”，取消其评优、晋级资格，并在全校通报批评。
4、加大宣传力度，使广大师生充分认识法制教育的重要性。通过层层发动，专题部署，利用黑板报、手抄报等形式、广泛进行宣传，使每一位师生都充分认识法制教育的重要意义，人人参与，全员参加，以高度的热情和积极的姿态投入到法制教育中来。
三）形式多样，增强法制教育的实效性。
1、以课堂教育为主线，强化学生的法律意识。
学校坚持以法制课为主，聘请了市知名律师为法制副校长，把法制教育纳入学校计划，要求各科教师抓住三点、定好三个计划、搞好一个落实，即明确知识点、把握教育点、选准结合点，定好学科、单元、篇章渗透法制教育计划，把法制教育落实到每一堂课中。为提高学生学习法律知识的兴趣、学校还开辟了第二课堂，在各班成立了法制学习宣传兴趣小组，在教学中实施了“情景教学”，并通过小品课、短剧课、实践调查课等灵活多样的形式，收到了良好效果。
2、以提高效果为目的，开展多种形式教育。
法制教育要入耳、入心、入脑，就必须采取师生宜于接受的多种形式，才能取得好的效果。学校每期请法律工作者给学生上法制教育课，开展“学法、守法、**，争做文明青少年”、“告别三室一厅，文明上网”活动；千人签字活动，大力推行评选“星级儿童”活动，倡导文明礼仪教育。
1）生活礼仪方面：结合创建我文明学校、文明班级、文明中队、文明小队活动开展生活礼仪教育活动。充分利用春节，围绕日常生活中待人接物的基本礼节，宣传“讲究卫生”、“体态端庄”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“邻里和睦”等礼仪知识。
其中，重点围绕尊老爱幼、邻里和睦开展活动。
2）社会礼仪方面：结合开展学雷锋树新风活动，宣传公民道德基本规范；围绕社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，在保护环境、遵守社会公共秩序等方面开展活动，宣传文明交通、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐。文明集会、爱护公物，保护环境等礼仪。
其中，重点抓交通文明、遵守秩序问题。
3）赛场礼仪方面：结合文明赛场活动，围绕各项体育赛事，了解体育项目的比赛规则和观赛礼仪常识，组织开展文明啦啦队活动，特别是在球迷中开展赛场礼仪实践活动；大力宣传观赛知识，纠正赛场喝倒彩、语言不文明、投杂物等不良行为，教育学生文明观赛。其中，重点抓人走场净、奏国歌起立问题。
4）职业礼仪方面：结合创建文明行业、做人民满意教师活动，完善教师的文明礼仪规范，组织文明礼仪比赛；在全校大力宣传工作礼仪、服务礼仪、人际交往礼仪，着重宣传教师的仪态规范、服饰规范、语言规范等职业礼仪。其中，重点教室、办公室、校园内以及其他公共场合的文明形象问题。
5）校园礼仪方面：结合加强青少年思想道德建设，组织全校学生开展各种礼仪教育活动。大力宣传师生之礼、长幼之礼、同学之礼。其中，重点抓文明礼貌行为习惯养成教育。
3、以教师为主导，奠定学校法制教育基础。
教师是学生的楷模，教师的言行对学生起着举足轻重的作用。因此，学校注意发挥教师的榜样作用。
（1）领导班子成员率先垂范。
正人先正已，律人先律已，学校领导班子成员严格遵守学校的各项规章制度，率先垂范，做到了“三坚持”、“三深入”，即坚持带头在备课中渗透法制内容、坚持上课中渗透法制内容、坚持听课渗透法制内容，深入教研组、深入课堂、深入学生参加法制课的学习和讲评，进一步增强了依法管理学校的能力。
（2）强化依法执教、依法治教工作。
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