课改工作汇报材料

发布 2021-12-09 15:20:28 阅读 3664

城关小学课改工作汇报材料。

一、学校本学年度的基本情况。

我校现有34个教学班,在校学生2073 人。在34个教学班中,有。

一、二两个年级共11个班为新课改实验班级,另外一个年级(六年级)共5个班为毕业班。

二、学校工作的发展思路。

本学期,我校教学教研工作主要依据县教研室、学校工作计划,以全面推进素质教育加速实施教育现代化为目标,以课程改革为中心,课堂教学改革为重点,深入开展教育教学研究。配合全县“普九”攻坚计划,强化目标,凝铸特色,大胆走教育创新之路,科研兴校之路。抓住机遇,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教育质量和效益,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教师队伍师德、师品和综合教育能力的全面提升,打造品牌教育。

三、具体开展教育教学的主要工作活动及其取得的经验和成绩。

1、 积极开展新课程改革培训工作。

现代教育科研强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。要让教师用学习研究来解决自己实践中遇到的问题,并对自己的实践进行批判性反思;要让教师在教育科研中获得成长、实现自我、享受幸福。因此,我校自2023年春季学期,成立了新课改研究中心,研究中心重点研究内容为:

新课改形势下的师生关系、学习方式的转变、课堂规则和组织教学艺术及课业安排等内容;编印《课改信息报》以达到资源共享、促进教师业务水平的提高。把以下几项活动作为今后每个学期必须完成的任务来抓。

1)、开学初对课改年级开展新教材培训(教导处)

2)、段考后开展新课改课堂教学展示(各组员)

3)、编印《课改信息报》每学期两刊(教导处、科研处)

4)、有关新课改及学科教学技能专题讲座每月至少安排一次(学校主管教学领导及各教研组长、学科代表)

5)、行政预告听课或推门听课(学校主管教学领导)

6)、积极组织教师参加县里举行的新课改培训活动。

2、加强学生活动调控,积极探索育人全新模式。

一)全面开展第二课堂活动,培养学生的特长。

我校依据国家规定,开齐课程,除语文、数学、图画、**、体育、自然、社会等学科外,一至五年级均开设了每周两节的电脑课和英语课,保证课时,按时完成教学任务。此外,还安排了每周一节的第二课堂兴趣小组活动,先后成立的舞蹈队、合唱队、手工制作、书法、武术、小记者团等共十多个项目、三十多个兴趣班,保证参与率达到100%,规范活动的管理,在致力于提高学生综合素质的同时,培养学生的特长,同时更丰富了学校素质教育的内涵。

二)积极开展养成教育,规范学生的行为。

各班主任、各学科教师以我校的校本课程——《城关小学养成教育实施方案》为载体,大力开展养成教育,从身体、心理、等方面进行新时期小学生养成教育方法和途径的个案研究,为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有自理能力的现代型人才而努力。

1)从学校领导、教师做起,以模范言行影响学生,教导处每月一次对师德师风展开调研并向行政办汇报。

2)环境育人。如,2023年国庆节收假后,全校行动起来, 校园、教师办公室、各班教室围绕“养成教育”的主题进行布置,全面营造和体现出浓浓的养成教育氛围。学校行政办成员对各组办公室、各班教室布置进行评比表彰,并把结果在全校教职工大会上宣布并提出意见和建议。

3)利用红领巾广播站,对各班养成教育情况及时进行跟踪报道。

4)各班主任利用班会时间,针对本班实际情况,有选择地合理利用《城关小学养成教育实施方案》开展养成教育,各学科老师也根据本学科特点,积极开展养成教育。

5)在家长会议上,向家长积极宣传活动开展的意义、内容,与家长共商在家庭中培养孩子良好行为习惯的做法,争取家庭、社会的积极配合。

三)开展健康有益的活动(如书法、朗读、绘画、歌咏、手抄报评比、运动会等),培养学生的实践能力。

例如,2023年国庆期间,我们学校的学生乐滋滋地完成了一份特殊的作业:一、二年级的学生每人完成一张绘画,三至六年级的学生每人编制一份手抄报,参加城关小学“迎国庆班际绘画、手抄报评比”活动。学生们自己收集资料作画,自己设计版面,自己绘画刊头,自己编辑内容。

伴随着一幅幅漂亮的绘画作品和一张张小小手抄报的诞生,学生又一次接受了爱国主义教育。同时,学生的绘画能力,编辑能力都得到了锻炼,个人的特长也得到了发挥,学生的素质得到了提高,学生又一次体验到了成功的喜悦。国庆节后的建队日,我校德育处又开展了以“弘扬民族精神”为主题的班际歌咏比赛。

在歌唱国歌、队歌的嘹亮的歌声中,学生的爱国激情得到了升华。又如,每个学期,我们都按计划开展班际写字比赛和班际朗读比赛。尤其值得高兴的是,为传承和宏扬民族传统文化,从小对学生加强品德教育,接受传统文化的熏陶,我校于2023年秋季学期推出校本课程《经典诵读》并启动“经典诵读”活动, 在学校领导和各班班主任的指导下,不仅各班经典诵读活动开展和红红火火,教师们也积极投入该项活动中,2023年4月,我校还开展了教师首届经典诵读比赛。

四、“规范+创新”,做好学校教学常规管理工作。

振兴中华,教育为本。在素质教育全面普及,新课程改革如火如荼的今天,作为天等县素质考教育试点学校,我们城关小学始终坚持以“****”重要思想和教育部《基础教育课程改革纲要》为指导,坚持“规范+创新”的工作思路,扎扎实实地开展教育教学常规管理工作。

一) 制度严明,保证正常的教学秩序。

在教师方面,我校先后出台了《城关小学教师考核细则》、《城关小学后勤人员岗位考评细则》、《城关小学教职工请假、顶班暂行规定》、《上、下班暂行规定》等书面制度,做到以制度管人,以制度导人,既充分地调动教师工作的积极性,又明确了工作的纪律性;在学生管理方面,一是发挥学校领导的监控作用,实行责任包干制度,要求年级分管领导每天抽出一定的时间,对本年级各个班级的师生工作、学习、纪律的情况督查并做好情况记录,如有较严重的违纪现象发生,要即时上报校办公室或校长室;二是积极开展养成教育,学校、家庭、社会形成合力,着力于培养学生的良好的行为习惯的养成。2023年春季学期,我校先后出台了《新课程改革学生管理条例》、《城关小学养成教育实施方案》两项校本课程,对学生在校内、外的各种活动的开展、班级建设等提出了严格要求,学校专门安排课时,由班主任授课;课后还让学生把课本带回家中,与父母一同学习。由于监控得力,引导有方,制度落实到位,学校各项工作运行正常,教学井然有序。

二) 教学工作管理在规范中大胆创新。

1、以研促教,提高课堂教学质量。

1)备课。能否组织好一节课、上好课,首先取决于备课。我校大力提倡在个人备课的基础上进行集体备课。

组织教师认真学习和贯彻新课标精神,确立教研专题,开展单元备课和课时集体备课。课时集体备课又抓典型课例进行,一个单元至少一课。特别强调备课要注意备学生,尊重学生的个体差异,根据不同层次学生的具体情况,确定不同的教学目标,选择恰当的教学方法,以期真正实现共同进步,全面发展。

2023年秋季学期,备课形式进一步改革,采用“单元备课+集体备课+书头备课”相结合的备课形式。单元备课是指把一册书的内容平均分配给几位老师,进行单元备课并写出详细的教案,这样,教师从整体上把握单元上教学的重点、难点、教学中需要注意的地方,当大家上到这一单元内容时,就由该教师主讲,并结合其中的一个课例进行集体备课;其余内容皆为个人书头备课内容。这样,既挖掘了教师的个人潜力,又发挥了集体的智慧,还给了教师自由的发挥空间,备课的形式更加灵活。

2)写教案。

为防止“教案搬家”的费时又低效的情况发生,我校进行了教案书写改革。从2023年开始,要求5年教龄以内的青年教师要写详案,5年以上10年以下教龄的老师可采用“书头细案+案本简案”的方式来写。“书头简案”主要是备教参、备各知识点,“案本简案”主要是备学生、备教路、备教法;而10年以上教龄的中老年教师,可直接在教本上写“书头教案” ;对于骨干教师和优秀教师,实行教案免检制度。

到2023年秋季学期,教案书写进一步改革(见上)。以上几种教案的书写,根据教师教龄及教学经验灵活要求,实现了教案书写的灵活性和实效性。

3)上课。“山区示范性小学分层次教学”是我校的科研课题,几年来,在课题组成员的辛勤努力下,课题研究思路逐渐清晰,研究喜见硕果,现在分层次教学已经在全校全面铺开,教师们对科研的热情十分高涨,纷纷积极投身于课题研究中,努力钻研,大胆实践。在2023年春季、秋季两个学期,我校中层以上领导,在开学初先带头上示范课,之后按教师年龄段分别举行了中年、青年教师“分层次教学课堂展示”活动,从活动所展示的课堂教学情况来看,每位参赛教师的课堂教学在努力体现“尊重差异,分层施教”的分层教学的特点的同时,也都在努力落实新课改的教学理念。

当然,课堂上最大的受益者是学生,他们在各自的发展区域内得到最大限度的发展,人人都体验到成功的喜悦。

4)教学反思。

教师只有不断地对自己的教育教学进行反省、总结,才能不断促进自身能力和素养的提高。因此,我校把教学反思作为教师的一项基本功训练来抓。学校下发每位教师三本教学反思笔记,用来记下自己教学中的点滴体会、个人教学小故事及进行理论摘抄,由教导处、科研处不定期检查;还要求每位教师每月上交一篇教学反思文章,课改实验年级老师则向县教育局上交一篇课改体会文章。

教师们在不断的反思中,理论、业务水平得到提高与发展。

5)作业的布置与批改。

我校坚决贯彻上级的文件精神,在作业量、作业的批改上,均严格按照《天等县小学生作业常规》进行。

2、加强学科建设,促进教学质量进一步提高。

每学期开学初,依据学校工作计划,各组、各处、个人都及时制定出工作计划上交学校。教导处每个学期都分学科召开教师教学会议,就上个学期学科中的优点与存在的不足进行总结,提出新的奋斗目标。每个学期,学校适当地安排各种活动,如在**方面,开展了“城关小学新星卡拉ok”大奖赛,由比赛**现的问题对**教师提出教学的建议;体育方面,开展每年一次运动会,每个学期一次班际球类比赛;在美术方面,要求每个年级每学期在学校的书画长廊出一版书画展;语文方面,进行课前5分钟口语交际,每个学期两次全校班际朗读、写字比赛、一次课外阅读比赛;数学则开展口算、应用题运算竞赛等。

通过活动的开展,达到检查、促进的作用。

3、落实教学工作检查,发现问题及时指出。

学校教学主管领导根据教师具体情况,对教师实行“推门听课”和“行政预告”听课的听课制度,发现问题及时指出并指导;教务处不定期对教师的教案书写和作业书写进行检查,并以书面形式把检查结果反馈到各年级组内。每个学期段考后召开一次教研组长工作经验交流会,互相学习,教导处对半个学期的教研活动作出总结,并提出下半个学期的工作重点。

4、全面启动“园丁工程”,促进教师专业化发展。

推进课程改革,教师起着关键作用。建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍是实现课程改革的关键。几年来,我校乘着新课程改革的春风,充分利用有利资源,创造性地开展师资培训工作,使它真正为教师、为教学教改服务。

1) 积极组织教师参与课改培训(前面已讲,略)

2)加强个人学习与集体学习,促进业务水平的提高。

为提高教师业务水平,我校出台了新的《城关小学教研活动制度》,对教师们的学习活动进行了一些钢性管理,并由教导处、科研处检查反馈。如落实了“四个一”活动,即每位教师每月写一篇一课一得或一课一评,每一个学期写一篇教研**;每一位教师订阅2种以上教育书刊(以票据为证);每位老师一本教学反思笔记,记下教学中的点滴体会;对。

一、二年级的课改老师,倡导集体备课,互相听评课,定期进行教学经验交流,还要求每月写一篇课改心得体会文章,一篇优秀课例,上交县教育局教研室;每周的业务学习时间,各学科教研组长们或组织本组教师学习课改理论,或研究课堂教学技能,或集体备课,或是**教学录像,教研氛围十分浓厚。

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