教育教学工作汇报材料。
尊敬的各位领导、老师：
下面就我校的教育教学情况向大家做一简要汇报，欢迎多提宝贵意见。
一、学生综合素质评价的具体思路。
一）指导思想。
我校坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。
二）、评价内容与评价标准。
1.评价内容。
小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。
1）基础性发展目标主要有：道德品质与公民素养、学习愿望和能力、交流与合作、个性与情感、创新意识和实践能力、运动与健康、审美与表现。
2）学科学习目标。
学科学习目标即各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标。
2. 评价标准
1）道德品质与公民素养方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格。凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评定等级，但要将突出问题如实记载。
在关心集体、爱护国家和集体财产、保护环境、参加公益活动方面有突出表现并得到市区级有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。
2）学习能力、交流与合作、个性与情感、创新意识和实践能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等级分a、b、c、d四级。凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的，通过班主任、相关科任教师的推荐，经学校综合素质评价工作领导小组审定确认，可评定为a；凡符合基本标准者，可评定为b或c；不符合基本要求者，评定为d。凡评定为a等级的学生，必须有突出表现的有效记载，否则，视为无效。
三）评价方式与方法。
1.评价采用形成性评价和总结性评价两种方式
形成性评价，包括课堂教学即**价和单元测试评价。终结性评价，是对学生一学期学习的综合性评价，包括形成性评价成绩、期末学科测试成绩、总结性评价成绩三者相加，最后形成终结性评价并以等级形式呈现。
2.评价方法
1、重视日常评价。班主任、学科教师要在教育活动的全过程中，坚持定性分析与定量分析相结合，采用多样的、开放式的评价方法，对学生达到的学科和学段目标进行随机评价，以促进学生全面发展。
2、建立学生成长记录。成长记录中收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺活动记录等。
二、上级主管部门评价学校的教学工作的建议。
上级主管部门评价是指在主管部门的授权之下，由督导人员或有经验的专家组成评价小组，在学校进行自我评价的基础上对学校的教学工作进行评价和指导。这种评价可以对学校的教学工作做出更为恰当的判断，同时还可以对学校之间进行横向的比较，评价的结论更具权威性和指导性。我认为对学校的教学工作应从以下几方面进行评价：
学校课程计划执**况；学校教学专题工作会议；教师的教案、作业、听课考核情况；校长、中层干部参加教研活动情况及听课记录；学校教研组活动情况及校本培训情况；学籍管理及控辍情况；学校教学质量监测情况等。
校长汇报材料
促进教学科学发展创建文明和谐学校。教学评估工作和自我评估结果报告。辛。庄。堡。中。学。2009年9月。促进教学科学发展创建文明和谐学校。教学评估工作和自我评估结果报告。永年县辛庄堡中学位于永年县东部，辛庄堡村西一公里处，北临公路，交通便利，地域宽阔。我校新建于1996年，占地面积22030平方米，生...
校长汇报材料
尊敬的各位领导 督学。大家下午好，去年9月，在上级主管部门的科学指导和全校师生的共同努力下，我校现代化建设市级达标验收工作获得顺利通过。半年多来，我们坚持巩固这一成果，并不断加以深化提高，使学校呈现出更加良好的发展态势，下面就相关工作汇报如下 一 针对市专家组评估验收时所提问题及整改意见，学校进行整...
校长汇报材料
2 以建设 书香校园 工程为依托，开展了全校师生共同参与的 读书节 活动，读书交流会 活动，读书之星 评比等活动。学期初以教研组为单位，开展了教师读书汇报会活动，学校环节干部深入到每个教研组参加活动，并且班子成员也要进行交流，给教师做示范，目前，已经进入各组推荐优秀选手环节，活动结束后，学校将把读书...