师徒结对活动。
—汇报课评价表。
日期06.12
徒弟。陆晓程师傅。
顾燕。任教学科。
语文。年级06．12
二。教学内容教科研课题听课人员。
一、心中有教材。
云房子》教学时间。
培养低年级学生表达能力的研究。
周培亚、顾燕、李怡梅。
吃透教材是上好课的前提，陆老师不但能把握教材的重点难点，还能找到课文的基调—“乐”，然后把这种乐贯穿于课文始终，影响着孩子们，不管是表情、语言还是肢体，陆老师总是用童贞的乐趣传递着课文的乐趣：云房子形状的趣，小鸟的快乐以及雨后天空的神奇变化，使孩子们在老师的鼓动下走进课文，变成快乐的小鸟，享受着文字的美妙、奇趣。二、心中有学生。
课堂教学的最高境界是和谐。陆老师努力创设着和谐，如教学中老师设计了让学生与老师共同板书；和老师一起情境对话，扮演小鸟相互做客等。这些做法说明了陆老师心中装着学生，把自己的角色定位为平等的首席。
商榷：1．预设得还不够。
虽然一堂课总有许多意想不到，但充分的预设能使自己，特别是经验不足的新教师变得自如、从容。陆老师课堂缺少的是对问题的预设，没有充分估计学生每个问题回答的各种可能性与对策，以致于上课对学生的出乎意料的回答束手无策。2．预设痕迹过于明显。
上课的时候要根据学生的学情随时调整自己的预设。很多设想很好，但感觉上课总有一根无形的绳子，牵着孩子的鼻子走，一定要让孩子看清“山是山，水是水”，其实，在教学中做到预设的无痕才能达到真正的和谐。
评价人顾燕。
师徒结对汇报课体会
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小学师徒结对活动记录表
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