5、考试监测。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为了减轻学生的负担，起到检查学习效果，掌握基本的技能的程度，培养逻辑思维能力创新与应变能力。我们进行每月一次的考试监测。
起到激发学生学习积极性的目的。安排教师先出好题，然后交备课组长审题，再交教务处。层层把关，确保试卷上档次，出效益。
二、课题研究。
1、作文教学。
作文教学是培养学生综合素质的重要方式，也是培养学生素质思维和素质能力的最好形式。但是，由于教育观念的相对滞后，教学思维的定势化，作文教学无本可依，无章可循，盲目性，随意性很大，即便是教师讲作文，也是些基础知识和基本技巧，致使学生的创作个性无法张扬，作文效果差，作文的语言表述能力低下。
我校的语文教师，非常重视培养学生的写作能力，但如何突破”千篇一律，千人一面，千人一腔”的应试作文教学模式的难题一直困扰着我们。我们也意识到：抓好学生在写作过程中的素质意识，素质理念，素质要求，素质实践的训练和研究，符合时代对学生整体素质的要求。
因此，我们把《初中素质作文评改课题训练研究》作为我校研究的课题。成立了以李大艳老师为组长的研究团队。自2023年5月课题实施以来，取得了实质性的研究成果。
借此组建了了教师文学社，学生文学社。
我们希望通过开拓写作教学的空间，开发写作教学的资源，培养学生阅读写作的兴趣，提高学生的作文水平，建立完整的作文教学体系，同时提升我校语文教师的作文教学水平，从而使我校的语文教学质量得以全面提升。
2、阅读教学。
阅读教学，自古以来就有许多精辟见解。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。阅读是一种审美情趣，对于中学生来说，只有进行大量的有效阅读，才能提高审美情趣和鉴赏能力。
新课标修改稿指出：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”但中学语文阅读教学现状依旧堪忧，主要表现在：
1、以“教”代“读”。 2、肢解教材。3、借鉴照搬。4、阅读量少。所有这一切，都违背人的认知规律，更与新课改要求格格不入，这就要求我们必须改变语文阅读现状。
我校系县镇学校，生源情况复杂，这给教学带来了极大的难度。语文阅读教学中，学生存在问题较多，教学成绩难以有效突破。为解决目前阅读教学中的问题和裹足不前的现状，我校中学语文教师决定根据实际情况，在2023年5月成立了课题组，李晓颜老师任学科带头人，群策群力，寻求阅读教学上的突破口，构建和提出适合本校教师的有效阅读教学模式和操作建议，推动我校教师的阅读教学的提高。
三、成果汇报。
美术教育家李苦禅曾说过：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书可以让我们。
寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。闲暇之余，我们读了《教育的天空》《教师的管理智慧》《贵州文化发展概观》等书籍。并随时记录下自己的教育心得。
学生通过平时的积累训练，写作水平大大提升。七年级本次参加全国新课标作文大赛的作品就达149件。
成绩的取得并不意味着追求的止步。新的一年，我们将迎来新的挑战。在此送给大家一句话作为总结：
既然选择了六中
便只顾风雨兼程。
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影。
我的总结到此结束，谢谢大家！
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2011年研修总结。单位 大营镇中心小学。姓名 都玉娟。时间 2012年1月。2011年研修总结。做好小学体育老师，一直我是关注的一个问题。通过这。次国培，加深我的认识。而对新老师来说，我认为应该从以下几方面入手，才能让自己迅速胜任这份工作。一 保持一颗爱心，关注每一个孩子。这是作为一名老师最根本，...
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2016年度个人述职 述廉 述德 述学报告。2016年我在北方集团三利公司施工科任副科长一职，我的主要任务是协助科长搞好公司施工技术及施工管理工作，审核一般工程的施工组织设计和一般不合格品的纠正预防措施，编制重点工程的施工组织设计和重大不合格品的纠正预防措施 负责编制投标书中的技术投标文件，参与公司...