经过一年的学习和交往，学生对学校的情况及规章制度完全熟悉，能全身心地投入到学习当中。但由于班级从八年级升到九年级，班级的课室变动，学生的变动等原因。这过程中有少数学生刚刚进入这个集体，对于班上的同学不熟悉，加之班级原本未进行过一定的布置，格局过于简单。
在班级中无法体现出班级应有的温馨与学习气氛。因此，为了提高学生的学习兴趣，营造一个良好的班级风气，需要老师充分利用教学资源、得当的教育、有效引导、耐心地帮助，让学生共同的创建特色班级。在此过程中，让学生体验到团结合作的关系，提高班级的凝聚力，让学生共进退，一起开心快乐的学习。
以下是我们在学校里，我与学生一起建设特色班级地过程，在这里与大家一起分享。
第一部分：班级建设。
班级是一个集体，一个属于班上每个同学的心灵之家，班上的所有同学都爱这个家。不管言行举止、生活方式、学习习惯等，都有其特点。因班上都是一些热爱学习，积极向上的学生。
通过班风建设来带动整个班集体的活力，学习气氛的浓厚、课室的温馨都会对学生产生很大的影响。因此，班级的建设变得特别的重要。
一、确立特色班级的主题：厚德博学。
二、班徽的设计：班徽是一个班级的标志，班徽有其一定的艺术性及一定的意义。而设计班徽是一个具有创意的学习。
因此，本班的班徽是由班上的所有同学一起努力，班上同学各人对自己心中的班徽进行了相应的设计，最后通过班干部的共同投票选出。
班徽的寓意：因班级是九4班，而定下了一个数字9，而9字带一只铅笔，使得这个字也可以看作是一个4的数字。从而看出代表的班级名称。
而这只笔在一本书上写字，代表着我们一直在努力的学习，也展现了特色班级的主题。希望在九年级这一年不断的奋进，最后完成自己的梦想。
三、班训：班训体现了一个班级的性格，一个班级的灵魂。学生都要维护班级的荣耀，做到班荣我荣，班耻我耻的原则。班训时刻提醒着班上的每一位同学。
习惯决定成败，细节决定未来。
不抱怨不自哀，不气馁不言败。
团结凝聚力量，信心源自实力。
文明书写成长，礼仪记录青春。
注意一言一行，和谐厚德创新。
与时才能俱进，修身方成精英。
四、班歌：经过全体同学的考虑、讨论，我们将最励志歌曲《我相信》定为我们的班歌。这首歌伴随着我们班级的每一位同学成长，让我们知道青春需要激情，需要斗志，需要目标。
只有这样，我们班集体才会更有活力，更加有凝聚力，更加有战斗力。
四、班级之星：一个好的班级有其学习的好榜样，为了让班上的同学能明白，我们都要有一技之长，我们都有比别人优秀的一面，因此，确立班级之星给班上的同学起到带头作用，让班上同学能奋发向上。在经过班级的学生投票选举，最后我们确立的五名班级之星。
创新之星：陶祭冄文明之星：龚阳阳进步之星：邓森林学习之星：岑荣愉礼仪之星：莫一样。
五、英语栏：英语在现代的社会来讲，是十分的普及的。学习英语是现代人的一个重要标志，为了提高班上同学学习英语的积极性，本次特色班级特意为英语设计了一个模块。
让学生欣赏别人的作品，提高自身的英语水平。而这次的英语栏中，主要采用的是英语手抄报的形式展现英语特色。
六、**墙：**墙是我们校园生活的点点滴滴，那里记录了我们的九年级生活，记录了我们的精神面貌。这**墙的意义是我们是一个班级，而不是一个人，我们都要爱护我们的班级。
班上有自己的学习伙伴、有自己要好的朋友。**墙中也体现了我们每位同学的特点与个性，但也不缺班集体的一种凝聚力。
七、铭志树：为了让学生树立目标及短期的学习计划，特意设计了一棵言明自我的树。时刻提醒自己的近段时间的学习情况，从而把握住自我。
八、标语、对联：为了营造一个温馨的课室，用文化来熏陶学生的品行，以一种潜移默化的形式。让学生去感悟班级的生活，改掉以前不良的习惯。
树立起学生的精神面貌。学会爱校、爱班，爱集体的风气，同时也注重自身的文明礼仪。
第二部分：学生风采。
李远幸同学思想上进，是中山市“拾金不昧”的好榜。2023年9月，李远幸在放学回家横过马路时拾到一个钱包后主动交给站岗的交通警察，这一事迹被时任副市长的唐颖同志签发“号召全市师生向李远幸同学学习，发扬拾金不昧的时代精神”。
第三部分：班干队伍。
我班现有54人，其中16人担任班干职务。班干具有自我的领导能力，能够带动班上同学认真积极完成好各项工作。班上的事情都是以民主形式开展，作为班主任的我，只是班级的引导者，学生自主做好自己工作与学习。
最大程度提高学生的自立、自强、自主、自学的风气。本次特色班级建设过程中，是由学生提出方案，具体设计，及所有的工作与分工都是学生团结合作的成果。
作为班主任，我被班级的文化氛围、好人好事感动着，被班级的凝聚力、战斗精神、团队意识感动着，也被同学们的爱心、智慧和努力感动着。同时，我也深信，如果班主任们用一种赏识的眼光来看待我们的学生，体察多元观念下学生成长的艰辛与光荣，我相信每一位学生都有其发光点，有其最优秀的一面。做为班主任的我，希望能在自己平凡工作中实现自己的人生价值。
九（4）班班主任。
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