积跬步以致千里，博观而约取。
——广州市通用技术教研会2011学年上学期工作计划。
2011学年，广州市通用技术教研会在教育局教研室的领导下，以“进一步深化素质教育”为指导思想和工作重心，有目的、有规划地开展课堂教学研究、科研课题研究，解决实实在在的问题，搭建教师成长和发展的平台。
做学问，应博观而约取，厚积而薄发。我市通用技术教研会发展至今，已有能力利用自身多年来在本学科领域积淀起来的优势，总结概括成一套行之有效的教学方法，引领和服务广大一线教师的教育教学工作。本着这样的理念，制定本学期的教研会计划如下：
一、 表彰教研积极分子，挖掘一线精英教师。
在本学年，为了壮大教研队伍，吸收来自一线的精英教师，形成合力，组建一支强有力的教学教研的教师梯队，逐步壮大教学科研力量，起到以研促教目的，教研会将加大力度，通过奖评结合的方式，表彰我市在近三年来表现突出、积极参加教研的老师。通过一系列鼓励措施，充分调动和发挥我市中学通用技术教师参与教研科研的积极性、创造性，对在教研会相关活动做出贡献的教师给予肯定和奖励。
一）开展积极分子评选，挖据通用技术教研精英。
广州市通用技术教研会运作至今，已过六个完整的春秋，教研会举行的各种活动得以顺利进行，教研活动能够吸引普通教师积极参与，能为教师提供有效的教学资源和教学方法指导，让教师倾听专家讲座，参观学科相关的工矿企业。此间种种，除了教研会自身制度完善，积极探索的因素外，与一部分精英老师的热心和奉献是分不开的。
本学期，教研会的一项新举措，便是要对做出杰出贡献的教师给予肯定和奖励。这种激励措施，一方面是对三年来各区县参与教研活动教师情况的一种自身总结和统计，另一方面也是教研会对三年来教师们支持的一种感谢。
评比活动采取公平、公正的原则，通过各区县教研室收集申请表选优上报和教研会内部备案资料核对的两个步骤，采用多项目、多层次、多维度的计分方式，评比出在教研活动**勤、承担公开课、参与课题研究、参与主题发言及各类型比赛表现均突出的教师作为我市通用技术学科的教研积极分子。
二）通过鼓励措施，选拔人才充实教研会队伍。
除了广州市通用技术学科教研积极分子的评选活动外，本学年还将通过多种途径和方式，施行对教师参与教研的鼓励措施，缔造广州市通用技术学科的骨干教师队伍，充实教研会教师力量，为中心组和教研会提供人才储备。
从上学期起，我教研会开始有意识地培养各区县的教研带头人，关注各区县通用技术学科教研工作的开展，利用区县为单位开展公开课的集体备课和教师推荐活动。这些举措，都是为了凝集各区县的教研力量，让有实力有能力有经验的一线教师可以崭露头角。
此外，通过主题讲座、公开课自荐等形式，让在某一领域有独特见解和特殊造诣的教师得以一展风采。通过课题申报、中心组人员自荐等形式，让有志于通用技术学科教研，并愿为广州市教研工作贡献自己微薄之力的，愿意进行课题研究和项目研究的老师，能够齐聚一堂，成为我市通用技术教研会的中坚力量。
二、 教研活动推陈出新，探寻高效互动的活动形式。
第二届通用技术教研会自成立以来，外塑形象，内强素质，在不断建立健全教研会相关的措施制度，形成规范外，还不断进取，锐意创新，在教研活动的活动内容和活动形式上不断探索，探寻一些有实效性、参与度高、能调动教师积极性的活动形式。
一） 完善公开课选拔制度，推进区县教研活动开展。
自上学年起，教研会在公开课的教师选拔上，采用了自荐与区县教研室推荐相结合的方式。从上学期起，又增加了以区县教研室集体备课的环节。这种做法，对凝聚区县教师力量，一方面便于集结一线教师的集体智慧，推出一节有代表性、示范性的公开课；另一方面，区县教师通过集体备课，增进相互了解，便于区县教研员选拔不同能力的教师参加各种活动。
现在各区县的教研活动开展情况不一，越秀区、天河区等区县已经有自己的教研会及固定时间的教研活动，但仍有一些区县，未能够形成自己的一套教研班子，而学校大多1-2名教师任教该课程，备课和教学难度均较大。因而，通过区县组织集体备课的方式，可以更好地集思广益，让年轻教师迅速成长。
二） 注重教研活动总结，加强活动反馈交流。
通用技术教研会的一个优良作风是在一项比赛或完成后，会利用教研活动对比赛内容和情况进行交流和总结，让获奖的教师畅谈自己的优秀经验，让评委对这次比赛的情况做对应的点评。这样的活动，可以使今后的比赛进一步得成熟和发展。同时，让老师树立“竞赛非功利，一切促教学”的理念观点，通过潜移默化的方式让教师把活动中学到的运用于自己的课堂之中。
教研会先后针对竞赛内容，开展过“教学设计书写规范讲座”、“如何写教学**”、“第三届通用技术作品展获奖教师交流会”等形式多样，生动活泼，注重互动的教研活动。对之前的教学设计评比、**评比及通用技术作品展等活动进行点评和交流，减少教师参与活动的能力差距，让教师重过程，轻结果，更要重视经验总结，进而增强教师对教研活动参与的信心和积极性。
在本学期的教研活动中，依然安排一场交流活动，即对上学期末评出的“第四届通用技术优秀教学资源包暨首届通用技术教具评比”的活动进行总结和经验交流。让在此次比赛中表现突出的教师进行作品展示和经验介绍，使其他老师可以从中学到有效的教学方法和教学手段。
三） 更新教研**页面，加强**交流互动功能。
由于教研室服务器进行后台更新，所以在上学年一段时间，我学科教研**文件上传出现问题，信息更新较慢，未能起到学科教研平台应有的作用。现在通过学科后台更新，在本学期内完成对应的学科**页面更新，增加后台动态功能，让**起到沟通辅助和信息发布的功能，让优秀的教学资源都可以共享。
本学期的一项重要工作是完善全市的通用技术教师数据库，通过电子化管理的方式记录教师投发稿件的情况和参与**建设的情况，并将其列为今后评选通用技术学科教研积极分子的一项评价标准。
在更新后的**，将增加**的交流互动功能，结合动态数据的优势，对不同参与度的教师开放不同的教学资源和教学内容，调动教师参与的热情，同时，也为丰富通用技术学科**添砖加瓦。
三、 发挥教研活动品牌效应，开展好第四届作品展评活动。
广州市通用技术教研会已成功开展形式多样的评比活动，其中广州市通用技术学生作品展评活动已成功举办了三届。教育局和教研室领导对每次活动都给予高度重视，纷纷亲临会场观摩指导，展品也得到市局领导的赞扬。同时，活动也得到教师的支持和配合，很多老师都以饱满的热情投入到展评活动的准备工作中，并对展评活动能更有效公平地开展献力献策。
这项活动已然成为我教研会特有的一项教研活动品牌。
本学期教研活动的一项重头戏便是要开展“广州市第四届通用技术学生作品展评活动”。在经历了三届展评活动后，广泛收集了多方对该项活动的期望和意见，明确自身活动的定位及意义，回归指导课程学科教学的本质初衷，让活动更好地与课程理念相结合，落实学科教学内容在展评活动中的展示。
在上学期的第三届作品展总结会上，已强调本学年的第四届广州市通用技术学生作品展评活动将对已往竞赛规则进行小范围的调整，让该展评活动与科技创造类竞赛，特别是青少年创新大赛区分开，更注重上交资料如何体现设计理念的由来和制作过程的呈现，更注重强调学生的自主完成，更注重公平性与普及性在展评活动中的呈现，更注重过程性评价的权重和教师的指导意义。让活动成为非功利性和单一评比性的，充分展现学生学习成果的舞台。
本次展评活动从本学期开始上交相关资料，计划在本学期第七周前要完成网络资料申报，第八周前完成初评工作，在第12周在广州四中进行现场展评。这样有意义的品牌活动，必将成为体现通用技术教研会指导课程建设，提升学生技术素养，深化素质教育的一面旗帜。
四、 开展深层次课程研究，丰富学科内涵价值。
一） 课程研究，丰富资源。
从上学期开始，通用技术教研会便确立目标，用两至三年时间，围绕课程标准，借助现行几个版本教材，以教研会全体理事牵头，中心组骨干教师为辅，共同回归课程纲要，建立课程教学脉络，研究出一套具有普遍指导意义和辅助教学功能的通用技术课程教学指导。
指导的编订主要分三步走：在上学期，已经完成一节课的格式和呈现方式。从本学期起，围绕通用技术教学的一个章节，通过集体备课，集体讨论等方式，集思广益，共同完成一章书的格式规范和展现内容。
完成各章节基本分工，分为各工作组对一个模块内容进行讨论和编写。期望通过这种做法，让一线教师，特别是年轻教师，有丰富的教学资源和教学方法指导课堂教学，能使得全市的通用技术学科教学水平基本得以保障。
由于项目工程庞大，涉及面广，内容繁杂。教研会主要通过网络途径，以网络会议，群组讨论，设置留言本等方式 ，完成上述内容的征集和编写，以有效提高效率。
二） 课题立项，以研促教。
为了深入贯彻执行《广州市中小学教学领域进一步深化素质教育的工作方案》、《广州市普通高中通用技术学科教学领域进一步深化素质教育实施意见》的文件精神，我通用技术教研会承担着通用技术课程同深化学生素质教育相结合的课题研究内容。为了拓展一线教师对该项目课题的参与度，倡导教师通过自主报名的形式参与该项目的子课题研究工作。迄今为止，申报的子课题项目众多，已经分别开展对应研究。
通过鼓励教师参与科研项目课题研究的做法，帮助教师学会在课堂教学之余，总结归纳教学方法，重视教学研究，提升个人教学研究能力，养成记录教研原始素材，以研促教的良好教学习惯，逐步走向通用技术教学的专业化道路。
五、2011学年上学期教研活动安排。
广州市通用技术教研会。
教研计划 2019上
官垸乡中学教学教研工作计划。一 指导思想。以科学发展观为指导，以 改变教师的教学行为和学生的学习方式，优化课堂教学 为重点，深入贯彻县打造高效课堂 备课组建设工作会议精神，加强实验教学，积极推进 学 导 练 教学模式的实施，进一步探索适应农村学校，符合学科特点的教学模式，全面推进素质教育，整体提升教...
2019上教研计划
高新区大谢小学2012 2013学年上学期。教学教研工作计划。一 指导思想 深入贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 精神，继续以新课程实施为契机，以道德课堂构建为目标，以 基于标准的教学与评价 研究与实践为重点，坚持育人文本 以研促教的原则，努力提高广大教师的研究水平和学科能力，为改进提高学...
2019上教研计划
幼儿园教研工作计划。1 指导思想。本学期，我园教研工作以品格集团工作计划和园务工作计划为指导，以实施园本课程为核心，基于本园的教育教学实践，以教师个人反思，课题互助，课题或专题引领为研究活动的基本形式，以总结教育教学经验，探索教育教学规律，促进教师专业发展，提高教育教学质量为目的，从而全面提升幼儿园...