【导语】教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。
展示学生课余生活的内容和收获,根据实际情况,鼓励学生从不同的方面、用不同的形式展示自己的课余生活,例如,可以展示自己的集邮册,课余制作的标本,可以交流自己的课外读物,也可以把课余学到的各种才艺表演给同学们看。要给每一个学生交流的机会,使他们在交流的过程中,互相学习,感受获得成功的喜悦。第二单元:
读名言写名言。
引导学生通过各种渠道搜集名人名言,并将名言按爱国、励志、惜时等分类,在小组内交流自己搜集的名言,并说说自己受到什么教育和启发。全班交流,师创设情境,学生选用自己搜集的名言劝勉或鼓励某个人。交流后,把自己分类后的名言编一本名人名言,教师在书名、内容、分类、插图等方面予以指导。
全班交流自己制作的名人名言书。第三单元:吟诗作画颂秋天。
师生去户外观察秋天,引导学生从视觉、听觉、触觉等各方面去感受秋天的美好,并交流自己的所见、所闻、所感。画一幅秋景图,引导学生画出秋天的多姿多彩。小组内交流自己的画作,并说说自己的创作意图。
给自己的画配上精短的小诗,张贴出来,全班交流。第四单元:睁大慧眼我发现。
布置学生留心观察身边的事物,深入思考,去探索其中的无穷奥秘。将自己的观察后的发现全班交流:这段时间,自己观察了什么,有哪些新的发现?
把自己观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现,如果对谁的发现感兴趣,可以自由组合,互相交流。第五单元:中国传统文化知识竞赛。
以小组为单位,课下搜集中国传统文化知识的资料:我国传统节日及节日庆祝活动,如元宵节、端午节、中秋节、春节的来历,相关的节日食物,相关的节日庆祝活动。也可以搜集十二生肖的故事,天干地支的故事,民间故事、神话传说、成语故事等。
师生将搜集的资料分类整理,制作成竞赛题,小组内推选一个代表,参加知识竞赛。第六单元:我们来做小导游。
课下搜集祖国的名山大川、名胜古迹的资料,包括文字资料或**、影音资料。学生分成小组,组成几个"旅游团","导游"利用文字资料或**影音资料,讲解。"导游"和"游客"之间利用多种方式进行交流。
教师尽可能使每个学生都参与,在双向、多向的互动中活跃思维,提高学生表达、倾听和应对的能力。第七单元:诸葛亮座谈会。
课下认真观察,生活中有什么不方便之处,动动脑筋,看看怎样能解决难题,可以把问题向家长或同学提出来,共同研究解决问题的方法。课上交流:小组交流,把自己生活中遇到的难题讲出来,并把自己解决困难的想法和做法说出来,有小发明、小制造的,可以展示给同学们看。
小组内推选出一名同学,参加全班交流。第八单元:特殊的猜谜会。
准备:先在小组内夸夸每个同学的优点,要用具体事例来说明,避免空泛,然后选出一个秀的同学,大家把他的事迹汇总,商量怎样在全班交流。我说你来猜:
用具体事例介绍一个同学的优点,请同学猜猜他的名字。大家评一评,看看哪组发现的别人的优点多,汇报得生动。
小学三年级语文教学实践活动方案
展示学生课余生活的内容和收获,根据实际情况,鼓励学生从不同的方面 用不同的形式展示自己的课余生活,例如,能够展示自己的集邮册,课余制作的标本,能够交流自己的课外读物,也能够把课余学到的各种才艺表演给同学们看。要给每一个学生交流的机会,使他们在交流的过程中,互相学习,感受获得成功的喜悦。第二单元 读名...
小学三年级综合实践活动评价方案
切实贯彻国家 九年制义务教育课程计划 认真落实和开好 综合实践活动 课程。在课程活动中坚持以学生为主体,充分调动学生的积极性,让学生主动参与,活动中要以学生的学习生活和社会生活为主要领域,以学生的亲身体验 感受为出发点,促进学生改进学习方法 学会学习 学会 学会动手,拓宽学生个性发展空间,培养学生的...
小学三年级课外实践与活动方案
勤俭节约从我做起。组员 何军 郑耿涛 温雪茹。一 活动设计者基本信息。随着社会的繁荣进步,人们的生活质量和消费水平不断提高。但我们的勤俭节约意识却没有得到加强,据相关数据统计显示 我国每年浪费的食物总和大约可提供蛋白质800万吨 脂肪630万吨。巨大的食物浪费还增加了生活垃圾量,对生活环境造成的危害...