第三单元：人文兴。
学习目标：了解中华文化的源起和初兴，感受中华文化的恒久力量和无穷魅力。
第十课：化成天下。
观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。
词语解释：时变：时间时令的变化，泛指自然规律。
文章大意：观察太阳、月亮、星星的分布与运行，来了解时序变化的规律；观察人类社会的文化现象，然后教化天下的百姓。
第十一课：人文初祖。
辟中国，始三皇，皇帝尧舜垂衣裳。
词语解释：垂衣裳：垂衣拱手，形容无为而治。
衣裳：衣服，古时上曰衣，下曰裳。
文章大意：中国历史，传说开始于三皇时期，到了黄帝、尧帝、舜帝时，才确定了衣服制度，文明初兴。
知识拓展：传说中的三皇五帝时期，是华夏文明的起源。从那时候起，我们的祖先从蒙昧走向开化，新的历史纪元从此开启。
第十二课：五伦讲。
洪水平，五伦讲，黎民于变愚变良。
词语解释：五伦：古代指君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人际关系。
文章大意：大禹治水成功后，中国社会开始讲究人伦道德，百姓被教化，由愚昧变得贤良。
我的启发：讲究长幼尊卑，遵守伦理道德，是家庭和睦幸福、社会和谐发展的重要基础。
第十三课：礼乐匡。
稼穑教，礼乐匡，夏忠商质周文章。
词语解释：稼穑：种植与收割，泛指农业劳动。
质：质朴，单纯。
文章：这里指礼乐制度。
文章大意：圣人教会人们进行农业劳动，并用礼乐来教化天下人。夏朝人崇尚忠信，商朝人崇尚朴实，周朝人讲究礼法。
我的启发：随着时代的进步，中国古代人们的文化视野越来越开阔，各种文明交汇融合，社会不断发展前进。
第十四课：百工之事。
百工之事，皆圣人之作也。烁金以为刃，凝土以为器，坐车以行陆，作舟以行水。
词语解释：烁金：将金属融化。
凝土：和泥土。
文章大意：各行各业的制造技术，都是圣人的创造发明。比如，将金属融化，制成锋利的刀；将泥土和在一起，烧制成各种陶器；制作车辆在陆地上行驶；制造舟船在水面上航行。
我的启发：劳动创造了人类文明。中国劳动人民在漫长的劳动和生活中，敬业乐群，精益求精，用劳动和智慧创造出各种各样的器物。
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