幼儿园小班《我自己》活动教学反思。
幼儿园小班《我自己》活动教学反思。
我自己》的主题活动有两周。在开展活动当中，孩子们对自己的五官有一定的认识，能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还能结合《小手爬呀爬》**游戏，使每个幼儿都能在活动中掌握自己的五官。还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。
还知道自己的性别，了解自我，对自己有一个初步的自我保护意识。幼儿对**活动《头发、肩膀、膝盖、脚》有很大的兴趣，能积极地参加游戏活动，还能表现自己，和小朋友友好的玩游戏。在语言活动《手指谣》中，幼儿儿歌的兴趣也很大，因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物，幼儿听了就非常的喜欢，而且都能一边念儿歌，一边玩手指游戏，使活动的气氛都搞的很好，从中还学到了本领，效果不错。
幼儿还学习了画小手，在白纸上把自己的小手画下来，然后涂上漂亮的颜色，大局部的小朋友都画的不错，老师还把小朋友的“小手”作品都展示到了黑板上，孩子们都非常的开心。
我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容，在主题墙张贴了幼儿的**，幼儿看了就非常的喜欢，常常会和小朋友下课的时候，会去看看墙上的**，跟同伴讲述**上拍下来的情景，时常久久不能离开。想不到主题墙也会吸引孩子的，那说明这周主题墙还是有明显的效果的。
风铃丁当》课后反思：
在课前让家长给孩子们准备一些可以制作风铃的材料，有的孩子就带来了塑料杯，杯身上贴着自己画的小兔、小鱼、水草等图案；有的带来了五颜六色的海绵花；有的做了许多千纸鹤、风车等。可是有的孩子一点也没带制作的材料，这就对整体操作有序的'进展带来了一定的影响。有材料的孩子在答复“你喜欢做怎样的风铃？
”的问题时，就能有条理的答复了，在制作时，也就有东西可操作了。孩子们对做风铃很感兴趣，没带材料的孩子也能帮别人，穿线、递东西，多数幼儿能相互合作制作风铃。
在动手操作的过程中，许多东西都要用线串起来，可是孩子小，穿洞都要老师帮助，洞穿好了，他们才能一串串地串起来。可见：制作风铃对于小班的孩子来说，不是一件很容易的事。
但是，通过这次活动，能让幼儿尝试到用几种材料组合串连起来制作风铃的方法，从而让孩子们在动手的过程中体验到了成功的喜悦。一串串美丽的风铃，能随风摆荡，又能发出好听的声音，真是让人赏心悦目。
幼儿园小班教学活动反思
区角游戏正在如火如荼的进行中，因为杰杰平时爱尿裤子，所以我走到他身边喊 杰杰，去上厕所了。喊了几声他都装着没听见，我提高嗓门喊 张宇杰，快去上厕所。他盯着我，手里还忙着玩橡皮泥，脚步一点都没挪动。我又补了一遍 去上了厕所来玩。这下他不情愿地放下橡皮泥，慢吞吞地走向厕所，边走边还回头看着桌子上的橡皮泥...
幼儿园小班教学活动反思
精选幼儿园小班教学活动反思。导语 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识 再思考，并以此来总结教训，进一步提高教育教学水平。以下是精选幼儿园小班教学活动反思的资料，欢送阅读参考。今天进展了 小鸡和小鸭 语言活动的教学，在讲述第一遍时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第...
幼儿园教学反思小班活动苹果教学反思
幼儿园教学反思小班活动 苹果 教学反思。实录 恰当运用 和实物，可以让孩子们更好的理解歌词内容，和实物的运用是非常重要的，因此在这个活动中我首先出示的是实物，让孩子们说说我手里的是什么水果，它是什么形状什么颜色的？有谁知道苹果长在什么地方的？这样引申出苹果树，同时让孩子们知道苹果树很高大的，要到树上...