幼儿园大班社会活动：龙的传人。
活动目标：1、欣赏龙的形象、色彩和姿态，了解龙的象征意义。
2、通过看看、学学、玩玩，了解有关龙的民族风情，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、《龙的传人》**磁带。课件《龙》。
2、带有龙图案的物品，如：被面、唐装、扇子等。
3、舞龙道具红稠布、彩球，**《金蛇狂舞》。
活动过程：1、欣赏歌曲，导入活动。
师：小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没有？会不会唱？
提问：歌曲里唱了些什么？（长江，黄河-是我们中国的两大河流）歌曲里还唱到了什么？（龙）
2、寻找龙，初步感知龙的特征。
1）提问你在**见过龙？请你找一找，龙藏在**？它是什么样子的？
2）寻找带有龙图案的装饰。
3）****，集合幼儿，说说你的发现。
你找到龙了吗？它在**？你愿意学一学它的动作吗？
小结：龙可真多呀，衣服、被面、扇子上有，还有掉坠、印章呢，龙呀是一种吉祥的图案。
4）欣赏龙的**，观察龙的特点，模仿龙的动作。
提问：龙长什么样？（它象什么？什么地方最象？）（龙的头和什么动物非常象？身体象什么动物？爪子、角、身上的鳞片呢？）谁来学一学它的样子？
小结：马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。
3、看课件，了解龙的象征意义。
1）回忆自己的经验：请大家想一想，你还在**看见过龙？
2）看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华表、龙舟等。
师：老师这里还有很多龙图案的东西，用你的小眼睛仔细看一看，你见过吗？教师和幼儿一起看，边看边认。（过度：哇！有龙图案的东西可真多呀！）
3）思考：在生活中，你有没有见过真的龙？到底有没有真的龙呢？听一段录音你就明白了。
4）听录音，了解龙的由来。
小结：生活中由于没有真的龙啊？那它是**来的？（人们想象出来的）我们中国人特别喜欢龙，你们知道是为什么吗？
中华民族的象征和标志，外国人经常把我们中国称为东方巨龙，我们中国人呢，就是龙的传人。）
4、了解民间风俗：赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。
师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看，他们在干什么呀？
（赛龙舟--庆祝美好的生活）我们中国还有一种民间风俗：舞龙，你看见过吗？老师这里有一段录象，我们一起来看一看吧。
1）**录象，了解舞龙的风俗。舞龙好玩吗？他们怎么舞龙的？
（徒手学一学）这是我们金港镇全**动会上，表演的节目，象征着欢乐的气氛，祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了，它是新年开始的第一天，我们也来舞龙庆祝一下，好吗？
2）游戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，老师手举彩球带领幼儿游戏。
活动延伸：在生活中去寻找龙的图案，龙的神话传说，进一步加深对龙的认识。
幼儿园大班社会活动龙的传人
活动目标 1 欣赏龙的形象 色彩和姿态，了解龙的象征意义。2 通过看看 学学 玩玩，了解有关龙的民族风情，体验游戏带来的快乐。活动准备 1 龙的传人 磁带。龙 2 带有龙图案的物品，如 被面 唐装 扇子等。3 舞龙道具红稠布 彩球，金蛇狂舞 活动过程 1 欣赏歌曲，导入活动。师 小朋友，我们一起来听...
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