幼儿园大班科学活动教案：影子真有趣。
活动目标1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
2、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
3、初步获得影子变化的经验。
活动准备（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
2）室内布置的暗一些，准备多**大屏幕、简单的背景图。
3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。（4）手电筒、简单的背景图。
活动过程。一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？
2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下它是谁？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：
1)、师：刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？
你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢？
）（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，手的影子就会出现在墙上，关上手电筒光没有了，墙上就没有手的影子了。
总结：光被物体挡住就有影子。（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：
还有什么样的光能照出影子。老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。（幼儿探索操作，教师观察指导）2、你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：
怎么会有影子的变化的？）老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另。
一边，其实，光和玩具的距离位置会使影子发生变化的。四、引导幼儿讨论：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？
我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术，丰富对此的认识。）五、尝试验证新的假设：
影子会消失吗？
1、我们已经知道，只要有光，任何东西都有影子，影子还有许多变化，你能让这些小动物的影子变没吗？（交流讨论：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）2、延伸体验：
你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。
幼儿园大班科学活动教案《找影子》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。2 记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。3 对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。活动重点 提高观察能力和发现问题的能力。活动难点 记录自己所看到的影子的形态。活动准备 ppt美...
幼儿园大班科学活动教案《好玩的影子》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 引导幼儿观察影子的存在的原因。3 发展幼儿的观察 判断及合作的能力。重点难点 2 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。活动准备 选择阳光的日子 在教室布置成黑黑的，并放一盏灯在教室。活动过程 一 玩踩影子游戏...
幼儿园大班科学活动《调皮的影子》教案 幼儿园教案 经典 老师
活动目标 1.提高身体迅速反应能力。2.根据光源与物体的位置判断影子的方位。重点难点 根据光源与物体的位置判断影子的方位。活动准备 电筒 积木 代表光源 物体与影子的胸卡。活动过程 一 带领幼儿在教室内观察 判断积木影子的方向。1.积木的影子在 为什么？2.我把光源转到另一边，影子应该在 呢？3.光...