教学资料参考范本。
幼儿园大班科学活动：食物的旅行。
撰写人。部门。时间。
活动目的：1.认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。
2.养成良好的饮食卫生习惯。活动准备：
物质材料准备：课件《食物的旅行》、幼儿操作**、人体轮廓图每组一套。
活动过程：一、从生活出发，引起探索兴趣。师：小朋友，早上你们吃东西了吗？
师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。
如果把我们从一出生到现在吃的食物堆起来，可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到**去了？
请个别幼儿发言。
师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。
二、课件演示，感知食物的消化过程。
1.完整**动画**《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名。
称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。
提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？
请个别幼儿发言。
师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的？
2.课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能。
1)食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？
2)经过口腔后，食物到**了？食管是什么样的？
3）食物经过食管运送到了**？食物在胃里会发生什么变化？（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是**呢？小肠有什么作用？
5）最后食物到**去了？大肠有什么作用？3.结合消化系统图，进行总结。
小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。
糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。
三、通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。
师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？
幼儿游戏。四、通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯。师：
今天我们跟随食物作了一次旅行，通过这次食物的旅行，我们终于明白了，一个食物的消化过程原来是多个消化器官共同合作完成的，消化器官对我们的身体非常重要，为了保护我们的消化器官，我们应该养成哪些好的饮食习惯。
幼儿交流讨论。
小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。
五、活动延伸：幼儿操作，复习巩固食物旅行的过程。
1.请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将**排好，并说一说食物旅行的过程。
2.在人体轮廓图上画出人体消化器官，并说一说食物旅行的过程。
幼儿园大班活动 食物的旅行
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教学资料参考范本。物 撰写人。部门。时间。活动目标 幼儿通过观察蚂蚁 搬食物回家 感知蚂蚁单个搬 群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真 仔细的观察习惯和 问题的精神。活动准备 放大镜 昆虫盒 玻璃瓶或矿泉水瓶子 米饭 饼干 昆虫尸体 彩笔 纸若干。活动过程 找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方 ...
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