教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：
尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，。
学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清楚地表达。
活动准备：记录纸、笔。
每人准备6个硬币、每人一份练习题。
活动过程：出示硬币导入活动。
师：小朋友，你们听，猜一猜老师手上有什么呀？（…你们知道硬币是什么样子的吗？（…两面一样吗？（…今天，我们来玩一个抛硬币的游戏，好不好？（…
幼儿尝试自己分硬币。
教师介绍游戏的玩法。
师：那么该怎么玩呢？小朋友听仔细喽，待会我们小朋友每人拿6个硬币，放在两个手心里摇一摇，发出好听的声音，然后轻轻地把他们放到桌子上，仔细看一看，你发现了什么？
（…但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦！
幼儿游戏。]
师：小朋友，抛硬币的游戏，好玩吗？那请你们来说一说，刚刚你抛的时候发现了什么呀？（…
师：下面我们再来玩一次，抛硬币的游戏，但是这一次，要请我们小朋友把你抛的结果记录在框子里的记录卡上，但是如果抛的一样的结果就不要再记录了，听清楚了吗？（…
幼儿操作。]
教师统计操作结果。
师：小朋友，你们都记录好了吗？那你们谁愿意来说一说，你是怎么分的？[请幼儿讲一讲，并到黑板上演示。]
师：我们发现6一共有几种分法呀？（…让我们一起来读一读。
幼儿做练习。
师：老师这儿还有许多没有完成的空**，要小朋友来帮我分一分，把你分的结果填写在空的**里，你们愿意帮助我吗？[幼儿操作]
3、游戏：逛书店。
1）师：小朋友今天我们都有6个硬币，那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗？(想)
游戏要求：我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书，你可以买两本或者三本或者更多的书，但是要刚好花掉六元，你买好了请到门口收银台付款，听清楚要求了吗？
2）幼儿游戏。
3）引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。
一．游戏导入：
. 今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？
.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。）
. 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。
. 跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。
二。游戏"抛硬币"
. 看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？
.正面是什么样的？反面有是什么样的？
. 你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？
. 现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！
. 请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，６.看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。
. 幼儿游戏，并记录操作结果。
.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？
游戏"猜硬币"
.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？
０.和旁边的小朋友玩一玩。
三．购物。. 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。
. 幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
. 送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
幼儿园大班数学活动10以内数的分合
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。教学目的 1 探索10的分合，理解10的不同组成 分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的 意识 2 用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。3 乐意与同伴合作并交流经验。教学重点 调动幼儿参与数学活动的积极性。教学难点 掌握10的分合。教学准备...
幼儿园大班数学活动 6的组成
活动目标 1 学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。2 初步感知数的分合的有序性，3 要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。活动准备 双色圆片若干 乒乓球若干 记录纸人手一份 铅笔若干。活动过程 一 复习5的组成。玩碰球游戏。二 学习6的组成。1 出示放有乒乓球的盒子，演...
幼儿园大班数学活动教案
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