幼儿园大班数学活动《统计》教案。
教材简析]教材安排了三次统计活动让学生学习用分一分、排一排、；接着通过分类理一理出现象形统计图使学生认识它并依据它描述分类整理的结果；
教学目标］1、通过自己喜爱的情境学习数据整理对身边与数学有关的事物有好奇心感知数学在生活中的应用。
2、经历数据整理的过程。
学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据初步认识象形统计图和统计表能从中获得简单统计的结果。
3、能进行有序观察和有条理地思考体验与同伴的合作。
教学重点]：
1、通过实例感受统计的必要性。
2、通过实例认识统计表和象形统计图（1格代表1个单位）
3、在具体的统计活动中感受数据收集、整理、描述、分析的过程。
4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题。
教学难点]：
1、学生能根据简单的问题使用适当的方法(如计数、测量、实验等)收集数据并将数据记录在统计图表中。
2、组织有效的统计活动使学生在活动中学会倾听、学会合作。
教学准备]：动物图象、统计表。
教学过程]：
一、借助故事创设问题情境。
师：同学们你们喜欢过生日？今天老师带你们去参加大象的生日宴会你们愿意？
(显示大象图像并伴音：小朋友好今天是我的生日我特别高兴妈妈告诉我待会儿会有很多客人来为我庆祝生日看它们来了显示：小动物们戴着面具唱着生日歌依次出现)
师：你想知道什么(学生可能会答：我想知道它们是谁？我想知道每一种动物有几只)
二、实践操作初步体验统计。
师：是呀大象家来了那么多客人它们都是谁呢分别有几只呢？下面请同学们帮助大象对来的客人做好登记一个客人就拿张相应的动物头像贴在吹塑纸上（显示：
动物客人依次揭开面具）学生摆动物头像。
学生摆完后师：大象家来了些客人呢？
生：大象家来了小狗、小猴、小猪。
师：他们分别有几只呢。
生：小猴有5只、小狗有4只小猪有3只。
师：你是知道的？
教师组织学生讨论：什么方法能一下子清楚地知道大象家来了些客人分别有几只？学生分组讨论后汇报引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法。
师：分一分、排一排、数一数的方法好不好呢？我们一起来试试看小组合作先讨论分怎样排然后动手理一理。
学生学习小组讨论、操作然后教师把每一组的作品贴在黑板上展示。
师：同学们你们觉得一组排得最整齐、最漂亮呢？（师为最漂亮的小组发一颗星）
学生进行评价引出课本第62页例图请小朋友把每种动物的只数填在横线下面的括号里（学生在书上完成）
师：看了这幅图你知道了什么同学们有这么多发现都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的刚才我们做的这些就是统计。
三、巩固深化应用拓展。
1、分小组整理各种鲜花的朵数。
师讲述：客人们给大象送来了什么（花）有没有关于花的问题想问别的小朋友呢（花有些颜色各有几朵）
师：课本巳经把这些花印在了附页上请大家把附页里的花剪下来分类贴在课本（课前剪好）
分组讨论：从图中知道了什么把每种花的朵数填在**里。
组织全班交流启发学生提出并回答一些简单的问题如种花最多种最少你还知道些什么等）给予评价。
2、引导学生完成想想做做。
a、以小组为单位说明题目的要求让学生自己动手剪剪、摆一摆。
b、组织学生交流各小组统计的结果让学生提出并回答一些简单的问题(喜欢吃种水果的人最多？吃种水果的人最少？你还知道什么？)c、想一想说一说。
师：今天我们帮大象统计了来的客人送的鲜花大象非常高兴同学们你们再帮大象想一想怎样给客人们准备午餐呢？
让学生说出各自的想法给予评价。
师：回家后把今天大象过生日的故事讲给爸爸妈妈听一听。
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