幼儿园大班美术活动《秋天的树林》

美术活动：《秋天的树林》

设计意图：3-6岁儿童发展指南》中艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美好的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：

“和幼儿一起发现没的事物特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美、观察美、感受美记忆创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了这节“秋天的树林”美术活动。

活动目标：1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

活动重点：引导幼儿感受秋天的树，色彩的丰富、热烈，和风起叶落的意境美。

活动难点：幼儿能学会运用涂染（树干）和点彩（树叶）两种方法表现秋林。

活动准备：1.幻灯片：秋天的树林**和绘画作品。

2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸。

3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验。

活动过程：1.观赏**，感受秋天树林色彩的变化。

1）欣赏秋天树叶的**，感受树叶的色彩变化。

指导语：现在是什么季节？

秋天的大树有什么变化？

仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？

树。叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）

2）欣赏秋天树林的**，感受秋天树林色彩的绚丽。

指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

这些树林生长在**？看上去这么样？

小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。

2.欣赏绘画作品，扩展审美经验。

1）感受作品中秋天景色的丰富和多样。

指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

树叶的色彩有哪些变化？树林中的树木是怎样排列构图的？

2）讨论画法和构图。

指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富。

1）创作讨论。

指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在**？先画什么？再画什么？

2）幼儿绘画，教师指导。

鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

4.欣赏作品，交流自己的感受。

指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？

活动延伸：带领幼儿到户外观察大树。

活动反思：秋天是色彩变化最丰富的季节，本活动通过对多彩秋林的欣赏，着重引导幼儿感受秋天的树，色彩的丰富、热烈，和风起叶落的意境美。幼儿的欣赏活动以色彩为主线，层层递进，从一片树叶的色彩变化，到秋叶的多种色彩变化，再到秋林的色彩变化，从“一叶知秋”到“层林尽染”，突出了秋林的色彩特征，让幼儿充分感受到了秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩感受。

水粉绘画非常适合表现色彩的交融变化，本活动中，幼儿尝试运用涂染（树干）和点彩（树叶）两种方法表现秋林，较好地呈现出丰富而热烈的多彩秋林。教师在引导幼儿感受色彩的同时，还兼顾到了对幼儿造型能力的提升，根据大班幼儿已有的绘画经验，适量地丰富幼儿对树木多种形态表现，结合创作前的讨论，教师抓住了绘画的基本要素，从造型、色彩、构图三方面引导幼儿巧妙构思、合理构图，提升了幼儿作品的整体美感。

幼儿园大班美术活动《秋天的树林》

大班美术活动《秋天的树林》

幼儿园中班美术活动《秋天的树林》教学设计

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