美术：一、教材分析
在生活中、自然界中千变万化的线无处不在大到蜿蜒的公路、笔直的高楼、挺拔的山峰；小到一草一木、一桌一凳甚至小朋友圆圆的脸蛋、弯弯的眉毛、翘翘的小嘴巴……就是因为有了这些线世界才更加绚丽精彩这些存在于生活中有趣的线正是幼儿教育鲜活的教育资源《基础教育改革纲要》中明确强调：加强课程的内容与幼儿生活的联系关注幼儿的学习兴趣《幼儿园教育指导纲要》也指出：环境是重要的教育资源为此我设计了大班美术活动《我们身边的线》
二、活动目标、重难点
根据《基础教育改革纲要》的精神和幼儿认知特点从知识技能过程方法情感态度三个方面确立了以下目标：1、通过在自然生活中寻找各种形态的线认识到线的存在使我们生活丰富多彩2、多种感官参与感受不同形态的线加深对线的认识和理解提高发现美和感受美的能力3、激发热爱自然、热爱生活的情感
作品欣赏中幼儿对画面理解有一定的难度因此本活动重点和难点就是：能够正确的感受并理解画面所传达的情感和信息
三、活动准备
为了使活动达到预期的教学效果我做了以下准备教学具方面：画面优美、富有动感的多**课件、录音机、不同节奏的**若干段、展版、柔软的线、彩笔、纸张幼儿知识经验方面：对不同形态的线有初步的认识
四、教法、学法
新课程倡导幼儿学习要：：引导**、鼓励参与、倡导操作幼儿是学习的主人在幼儿的学习方法上要引导他们大胆地感受、观察、体验、表现进行主动学习
五、活动程序
本活动中在认识线、理解线并学习用线造型的过程中我有意将简单的线复杂化以各种手段调动幼儿视觉、触觉、听觉等各种感官为幼儿架起了一座通往审美世界的桥梁把抽象的线赋予情感、注入美感并在幼儿心中得到活化成为幼儿自由创造的个性化符号教学中我设计了玩一玩、看一看、听一听、画一画、说一说五个环节
1.玩一玩——手中的线
首先让幼儿玩一玩手中的线，
2.看一看——画中的线
在玩线的基础上幼儿对线已经有了浓厚的兴趣教师及时引导幼儿看一看画中的线——教师打开课件欣赏画面：雄伟的建筑；弯曲优美的河流、公路；、大自然中许许多多的线在发现和表达过程中认识到我们的身边到处都有各种各样的线体验到了线的美感和魅力
3.听一听——**中的线
、（表演）乐曲不断变化或平稳、或急速、或喜悦、或悲沉伴随着对**的情感体验促使幼儿手舞足蹈活动达到高潮从而带领幼儿步入最佳的审美境界
4.画一画——心中的线
线条真奇妙、用它不仅可以表现自然界中的美景、**中的旋律还可以表达人们各种各样的心情带着疑问幼儿进入了画一画——心中的线这个环节首先展示第一幅作品毕加索的《哭泣的女子》引导幼儿说说看到画中人有什么感觉通过整体感知自由谈论对作品的第一印象或感觉这是一种最原初的、最的知觉体验它伴随着一种创造性知觉活动和思维活动是幼儿产生审美愉悦的重要源泉此时教师支持、、割裂的感觉
第二幅是同龄小朋友的作品《我们多快乐》非常贴近幼儿的生活及易和幼儿产生共鸣他们非常轻松的理解了画面并且发现线条的应用、画面表达的情感等和上一幅作品产生了强烈的反差通过对比使幼儿明白了：不同的线条表现的画面会带给人不同的心理感觉从而突破重难点使幼儿正确感知画面所传达的情感信息
幼儿经历了对线的多方位审美体验与感受线在幼儿心目中因赋予情感而情绪化幼儿触、视、听觉的审美与心灵的体验与一体达到了此时无声胜有声的境界再让幼儿尽情地用线条表达各自的心情或对大自然、、情感方面达到了目的
5.说一说——作品中的线
评价是美术活动的重要环节说一说——
幼儿园大班美术活动说课稿
五 教学方法及策略。1 突破重 难点的策略。重点策略 在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。难点策略 幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教...
蝶》说课稿 幼儿园大班美术活动
1 导入。在导入环节中，我利用 郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。2 引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着 节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性...
幼儿园大班美术活动《创意瓶子》说课稿
一 说教材。活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点 能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如 粘贴 泥塑 装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中...