活动目标。1.尝试用布团“拖”和“点”的方法大胆作画。
2.能自主选用红、黄、橙、绿等多种颜色表现秋天的树林，感受秋天的美。
活动准备。经验准备：有用布团玩色的经验。
物质准备：ppt、作画用布、调色盘、各色水粉颜料、布团。
活动重点。用布团“拖”和“点”的方法表现秋天树林的简单图像。
活动难点。能组合“树干”和“树叶”表现树林中的“许多树”。
活动过程。一、儿歌导入，讲述故事，欣赏树林。
1.出示玩教具小房子，理解小房子的烦恼，引发创作兴趣。
2.以小房子的梦想为引子，欣赏秋天的树林。
重点从颜色、落叶、树干三个维度展开欣赏：“秋天的树林有什么颜色？落叶铺满一地像什么？小房子有许多树朋友，它们是什么样子的？”。
小结：**配音ppt，再次欣赏秋天的树林，梳理零散经验，积累幼儿对秋天的树林的感受。
二、介绍材料，讨论方法。
1.出示作画材料，交流玩法。
用布团怎样为小房子建树林呢？”请幼儿交流自己的方法。
2.梳理幼儿经验，以方法为重点，书空示范。
拖拖拖，拖出一棵大树干，高树干，矮树干，许许多多大树干；点点点，点出一片小树叶，红树叶，黄树叶，层层叠叠真好看。”
利用儿歌的形式，聚集树林、树叶、色彩三个关键要素，有助于教学重难点的解决。同时，遵循授之以渔的原则，运用“讨论”和“书空”的方法，不教而教，能推动幼儿画出属于自己意义的秋天的树林。】
三、幼儿创作，教师指导。
教师出示画布，邀请幼儿在布上作画，再现小房子梦中树林的情境。
指导要点：以“小房子有很多树朋友”为由，鼓励幼儿大胆拖画树林；用“小树叶抱一抱”等为由，鼓励幼儿大胆点画树叶；关注创作随意性较大的幼儿，关注遗漏作画内容的幼儿，及时引导；尊重幼儿的独特感受。
抓住中班幼儿创作中缺乏条理、容易遗漏、不善于思考步骤、存在较大随意性的特点，有的放矢进行指导，能够有效推动幼儿的创作。同时，创作中继续以“小房子”的故事情境指导创作，使幼儿更容易理解和接受。】
四、欣赏创作。
幼儿创作结束，评析幼儿作品。
以房子住进小树林为结果，再现小房子梦中树林的情境。
延续小房子的故事情境，让孩子更乐意表达，更能聚集美感体验。对“不像”作品的关注和评价，也体现了老师对幼儿表达的尊重和理解。】
五、结束。小房子很孤单，为了让小房子每天都很开心，我们要爱护环境，保护树木，做到人人有责。
六、活动延伸。
课后让幼儿回家和家长一起采集秋天的树叶，并用树叶作画。
幼儿园大班美术活动《秋天的树林》
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