幼儿园小班主题活动教案《好朋友》含反思

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小班主题活动教案《好朋友》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激发学习儿歌的兴趣，通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班主题活动《好朋友》含反思教案吧。

设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

3、了解儿歌的含义。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。

木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。

小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。

小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

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**可编辑。

小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。

小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿歌。

1)教师完整示范朗诵。

2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：好朋友。

我有一双小小手，要拉许多好朋友。

你好，你好”招招手，欢迎，欢迎”拍拍手。

谢谢，谢谢”握握手，再见，再见”摆摆手。

教学反思：活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。

在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。

在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。

双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。