设计思路。白天”是怎样的呢？小朋友说：
“白天是有太阳的”“黑夜”又是怎样的呢？小朋友说：“天上游星星和月亮。
”孩子游一种初浅的朦胧的理解。“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。
白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？
月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的活动，初步萌发幼儿对时间和数的概念。
主题目标1、
有观察太阳、月亮变化的兴趣。
区分白天和黑夜。
环境创设1、布置白天和黑夜的版面。2、投放找影子的材料。3、活动角增加万花筒和小镜子。
家园共育。1、天气变热，请家长替换孩子的薄被，注意孩子的衣着。2、请家长提供一面小镜子和有关自然变化的书籍，让孩子带到幼儿园里来。3、请家长协助孩子观察记录月亮的变化。
设计与安排。
序号。活动名称。
重点领域。活动方式。
活动**1、
晒太阳。语言。
集体。预设。
手影游戏。科学。
集体。预设3、
玩万花筒。科学。
小组。生成4、
抓亮点。科学。
小组。预设5、
粘贴大太阳。
艺术。小组。
预设6、太阳出来了。
语言。集体。
预设7、太阳和月亮。
语言。集体。
预设8、太阳下班了。
艺术。集体。
预设9、观察月亮。
科学。个别。
生成10、说说日月星辰。
科学。个别。
生成11、吃饼干谈月亮。
社会。小组。
预设12、大妖怪。
语言。集体。
预设13、白云。
社会。集体。
预设14、送图形宝宝。
1回家。科学。
小组。调整15、
摸一摸，猜一猜。
科学。小组。
调整。主题活动方案。
一、晒太阳。
目标：1、引导幼儿观察太阳，感受不同地方的阳光温度。
过程：1、户外晒太阳2、比较有阳光的地方和没阳光的地方有什么不同。
例如：光线的亮与暗，温度的高与底等。3、学习儿歌：“晒太阳”4、说说晒太阳的感受，还有那些朋友喜欢晒太阳？
二、手影游戏。
目标：了解光能给物体留下影子，感受在阳光下探索影子的乐趣。
准备：粉笔、伞。
过程：1、来到户外感受阳光的温暖然后找树阴坐下来。
思考：为什么在太阳底下很热，在树阴下很凉快？
小结：大树把太阳光挡住了，留下大树的影子。这个影子就叫树阴。
出示伞，夏天撑遮阳伞，就不怕热了。
找一找：场地上还有哪些影子？用粉笔把影子勾画出来。2、光能给物体留下影子，利用这一特点，人们想出了手影游戏。
教师示范：老鹰、小兔、狗等。
幼儿分散做手影游戏，说一说是什么？
三、玩万花筒。
目标：体验用万花筒看太阳的乐趣，培养孩子的语言组织能力。
准备：万花筒若干。
过程：1、欣赏万花筒。
用自己的语言在万花筒里看到了什么。2、自由游戏：对着太阳看万花筒3、说说在太阳下用万花筒看到了什么？有什么不一样？
四、抓亮点。
目标：1、了解镜子的反光特点。2、培养幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。
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