中班社会教案。
幼儿园中班社会活动教案：“快乐导”
2023年10月。
幼教网整理了关于幼儿园中班社会活动教案：“快乐导”，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。主要涉及领域：社会设计思路：
新纲要(试行)》在社会领域中明确指出：“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。“安全岛”活动的设计，为幼儿创设积极合作的机会，教师通过指导与游戏材料的变化，激发了幼儿积极参与活动的主动性和互助合作的要求。
活动有静有动、有观有思、有试有感，幼儿在游戏中收获了合作互助的经验。活动目标：
1．幼儿有合作意识。
2．学习相互协商、语言交流等方式解决问题，合作完成任务。3．体验合作成功的快乐。活动准备：
1．活动场地布置成海洋，有海星，海草、贝壳、珊瑚等等。2．小海龟胸饰人手一个，海龟妈妈头饰一个、**。
3．一段海浪**，一段适合海龟在水里表演的**，垫子若干。活动过程：
中班社会教案。
1．讨论问题引发兴趣。
教师和幼儿以“小海龟”角色进入活动室，共同围坐在地上讨论。师：平时在海里我们会遇到哪些危险的事情(大鲨鱼、大鲸鱼)应该怎么办。
师：听，这可能是发生了什么危险的事情(**海浪**，可适当做动作)对了，是海浪来了，我们应该怎么办(幼儿利用平时积累的经验，大胆想象，畅所欲言。)
师：在海里遇到危险，我们可以逃跑，把头缩进龟壳，躲到岛上等等。
2．集体合作游戏。
师：宝贝们，跟着妈妈一起到海洋里玩玩吧！(妈妈带领小海龟第一次到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力。
)师：(**海浪**)听，海浪来了，快快到妈妈这里来吧！师幼第一次集体合作站在垫子上。
师：妈妈来看看，宝贝们的小脚都稳稳地站在岛上了吗我真开心，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有大家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走哦！(引导所有幼儿知道只有大家互相抱紧，双脚都站在岛上才安全)。
(风平浪静了，妈妈带着小海龟第二次到海里学游泳，游一游，吹泡泡，搓一搓，转个圈等。)
师：(**海浪**)哟，海浪又来了，快想办法都躲到岛上来！(将垫子变小点儿，但还是能容纳所有幼儿)(师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上。)
师：你们发现快乐岛有什么变化吗(变小了)对呀，海浪来了，快。
中班社会教案。
乐岛变小了，那我们该怎么办(再次引导幼儿知道要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作的方法。)
师：海浪来了，快乐岛变小了，所以我们要抱得更紧了，可以两个人、三个人抱的紧紧的，只要我们大家紧紧的团结在一起，海浪也会被吓跑的。3．小组合作游戏。
师：看，退潮了，跟着妈妈去玩捉迷藏吧！(第三次)(抽去垫子，将垫子分散放在另一边。)
师：如果更大的海浪来了，快乐岛就要被淹没了，我们该怎么办看，那儿有许多小的快乐岛，遇到海浪来了，你们可以几个几个互相合作，稳稳地站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。(**海浪**)小海龟第三次合作躲到快乐岛。
师：看，他们是一前一后抱着站的；他们不一样哦，是三个人前后中间贴着稳稳地站的！其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧的抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没办法了。
师：海面恢复平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。(**海浪**)小海龟第四次合作躲到快乐岛上。
师：瞧，他们是三个人面对面紧紧地抱在一起的；他们是肩搭肩贴着的；还有垫起脚尖站的，真是一群聪明、爱动脑筋的孩子！遇到再大的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧！
(教师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。)
小海龟们第五次到海里玩。要求：如果再有海浪，快乐岛就变得。
中班社会教案。
更少了，需要更多的好朋友互相合作，才能稳稳地站在岛上。(**海浪**)小海龟第五次合作躲到快乐岛上。
师：快看，他们是4只小海龟紧紧的前后前后叠在一起；哦，这只小海龟力气真大，它用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错！(教师及时关注和小结幼儿各种站的方法)海面又恢复平静了，宝贝们坐到妈妈身边来吧！
(师幼围坐在一起)。4．小结。
今天小海龟们跟着妈妈学了一项新的本领，遇到海浪，我们能够两个、三个、四个或大家一起紧紧的抱在一起、贴在一起、靠在一起，以后有再大的危险，只要互相合作、互相帮助，团结在一起，就能战胜。教学反思。
该活动以幼儿参与体验为主，合作贯穿在每个环节中，避免了老师的单调说教。孩子们在与同伴的共同游戏中学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育的潜移默化，符合幼儿的年龄特点和发展需要，有很强的实践性。活动对教师的随机教育能力要求较高，关注幼儿成功的现象较多，没有及时关注幼儿在合作不成功后的表现，缺少及时的鼓励，影响了个别幼儿继续参与合作活动的积极性。
幼儿园中班社会活动教案
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幼儿园中班社会活动
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