幼教课堂设计。
中班语言活动：我家是动物园。
教师：**日期：**
xx幼儿园。
一、活动目标：
1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。
2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己对故事的理解和自己的创作。
3、模仿故事中的句型“这是。其实呢。他是。”来讲述自己的家人。
二、活动重难点：
重点：理解故事中人物与动物之间的象征关系。
难点：能把根据自己家人的特征想出一种相关联的动物，并用语言表述出来。
三、活动准备：
我家是动物园》ppt（文库）、动画（酷6网）
动物**（猴子、狮子、浣熊、长颈鹿、狐狸、小白兔、鲸鱼、猫头鹰）
字卡（我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、金鱼、曾祖母）
四、活动过程：
一）谈话导入活动。
1、谈谈动物园中所见。
师：你们去过动物园吗？在动物园看到过哪些动物？
2、引入主题。
师：今天我们班来了一个小客人，他叫祥太，他说他们家有一个动物园，那我们来看看他们家的动物园有些什么动物吧。
二）初步理解故事内容。
1、看图说话。
—**ppt(不讲述内容)，找出祥太家有哪些动物。根据幼儿说的，出示各种动物**。
—了解动物特性，模仿动作。
2、出示故事人物，了解对应关系。
—师：我们从祥太家找出了这么多动物，其实，他们就是祥太的家人。你们猜猜这些动物分别是谁呢？
—讲述故事，验证幼儿的猜测是否正确。
3、用故事语言介绍人物。
—教师用句型“这是我的××，其实呢……，他是只××”来介绍祥太的家人。
—鼓励幼儿学习用句型“这是我的××，其实呢……，他是只××”来介绍自己的家人。
三）完整欣赏故事《我家是动物园》
1、欣赏故事ppt，引导幼儿学说每段的前两句句子。
2、请幼儿说一说最喜欢祥太家的哪一种动物？为什么？
四）延伸活动：画一画，说一说。
1、幼儿创作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪种动物，并画出来。
2、互相说一说自己家的“动物园”。
幼儿园大班语言活动 《我家是动物园》
设计意图 我家是动物园 这本书初看书名，让人不禁产生疑问 家怎么会是动物园呢 但是细细读下去之后，又让人忍俊不禁，家的确是个动物园，真有趣！读这本书能让人充满惊喜的快乐，产生幽默的联想。这个故事的内容是幼儿最熟悉的 家和家人，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿的己有经验充分地发挥出来。人和动物是不一样，但是...
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