学前儿童社会教育起着核心与灵魂的作用，为其他领域提供方向与价值的指引。即一切的教育都在帮助孩子建立与世界的一种恰当关系，学会做一个人格健全有益于人类的人。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！
小学生亲子社会实践活动方案：我是男孩子、我是女孩子。
一、心育目标：
让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。二、活动准备：
男孩子、女孩子卡片各一张。
裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)三、活动过程：?
一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
“今天，我们班来了两位客人，他们是谁？”(一个男孩子，一个女孩子)
“那么，你是男孩子，还是女孩子呢？”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？
”“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)
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三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢？”
组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。四、亲子活动：游戏《这是谁的》
准备：男孩、女孩用品卡片若干玩法：
家长将卡片会在一起放置；
请幼儿从中选出一张，家长问：“这是男生用的还是女生用的？”孩子回答。活动评价：
能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。小学生亲子社会实践活动方案：“sos”紧急呼救活动目标。
1.通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。2.培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。活动准备。
1.教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。2.教学**，各种鸟的头饰若干，有关鸟的录象。3.幼儿通过**初步认识这些鸟。
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活动过程。一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》**(有各种鸟叫声)进场。
1.幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。
2.教师简单介绍场景—“鸟类王国”和鸟王—孔雀(教师扮)。二、介绍几种常见的鸟，并且知道他们的习性。
1.师：我是鸟王—孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。
比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。
鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。
鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！猫头鹰：
我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。
教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他。
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的小鸟有那些本领。
4.幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。三、了解鸟类面临的灾难。
1.设置情景：一阵蕴涵危机的**响起声中，信鸽送来探测到的面临危难**。大家一起商讨研究。2.图一：小鸟正受农药的侵害。
提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。
3.图二：小鸟受污水的侵害。
提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。
4.图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭？
小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。
四、“sos”紧急呼救。
1.师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？
2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。
3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家。
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把小鸟受到的危害画下来，用“sos”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！五、情感延伸活动。
1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！
2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。
小学生亲子社会实践活动方案：假如我是他目标。
引导幼儿理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助幼儿学会正确处理同伴关系。准备。
歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。过程。
1.举出一组假定的社会情境，让幼儿设身处地地去体验，并就此展开讨论。
比如，有一天，你在幼儿园表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的成绩？
又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：
“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一。
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起玩时，我们应该怎么做？
2.组织幼儿讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发幼儿想出办法，并选取其中几种进行表演。
如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬……他心里怎样想的？他应该怎样做？
如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？
她应该怎么做？启发幼儿多角度设想情境，进行新的表演。3.
欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
小学生儿童亲子社会实践
中国的社会要求通过教育培养适合未来社会的国民。他对幼儿园社会领域内容及实施策略的选择 教育环境的匹配等论述具有较高的科学价值。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！小学生儿童亲子社会实践 分享的快乐活动目标 1 让幼儿与他人分享食物与玩具。2 学习关心同伴和他人。活动。...
小学生社会实践活动方案
丈八庙寄宿制小学。社会实践活动方案。指导思想 为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开...
小学生社会实践活动方案
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