主题班会设计方案

发布 2021-11-11 17:34:28 阅读 4685

“学法、知法、守法”主题班会设计方案。

一、活动目标:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

二、活动重难点:通过引导学生学法,让学生懂法、守法,并且会用法律**保护自己的合法权益。

三、活动方法:法律情景剧表演、案例分析和学生参与讨论。

四、活动准备:多**ppt

五、设计理念:本次“学法、知法、守法”的主题班会,我遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,以学生的活动为载体,充分调动他们的积极性,让他们参与进来,去体验和感悟。

六、活动流程:

一)导入。设计思路:以同学们知道的法律导入课题,教师对其进行点评,并且对中国的法律体系进行简单的介绍,引入课题。)

提问:同学们,你们所知道的法律有哪些呢?请同学们写出你所知道的法律。

二)情景剧分析。

设计思路:通过**情景剧,让同学们身临其境,从情景剧中寻找法律问题,学习法律知识。通过学生之间的交流讨论,加强情感体验,加深感悟,从而懂得守法,用法律的**维护自己的合法权益。)

情景剧一分析:

1) 涉及的主要法律问题:

2) 如果你是王星,遇到类似的情况,会怎么办?

情景剧二分析:

1) 剧本二涉及的主要法律问题:

2)如果你是王星,遇到类似的情况,你会怎么办?

三)案列分析。

设计思路:通过选取贴近学生生活的案例,让同学们从生活中去学习法律相关知识,遇到危险情况时,能够举起法律**保护好自己。)

案例:2023年发生的一个案件,被告人刘某年仅15周岁,原是某中学的学生,在一次偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后就经常到网吧玩,之后一直沉迷于玩网吧和游戏机,但父母不给钱,怎么办呢,他想到了向同学下手敲钱,一天,他在该中学操场玩时,看见同学方某,刘某就走上前要方某给他钱,并威胁方某说,你以前跟别人打过架,被打的人叫我来拿医药费,自己认识许多社会上的人,不给钱就叫人来打死你,方某很怕,将自己身上仅有的五元钱给了刘某,以后刘某陆续向方某要了三次,共计六十余元,最后一次,被告人刘某逼方某拿五十元,方某不给,刘某便将方某带到一偏僻地方,用玻璃刮方某手掌,用烟头烫方某,并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中,在这种情况下,方某才将这件事告诉其父亲,方某父亲马上到公安机关报案,并配合公安人员将被告人刘某抓获归案,刘某在接受审判时说道:“我以为只是敲点同学的钱好玩,不知道会有这么严重的后果”,刘某后被判处有期徒刑二年六个月。

案例分析:1)主要涉及的法律问题:

2) 如果你是方某,面对刘某的敲诈,你会怎么办?

3) 从刘某的身上,我们可以得到哪些启示?

四)课堂总结。

设计思路:以保护未成年人健康成长除了学校、家长和社会的努力外,还需要未成年人自己增长本事作结,启发学生学法、知法、守法,用法律保护自己。)

七、自我评价:

本次主题班会主要分为四个环节:导入、情景剧分析、案例分析、课堂总结四个部分。主线索比较明朗,内容选材也比较符合中学生的认知特点,有些事例能够引起学生的兴趣,增加了趣味性,也使学生从课堂上、生活中受到潜移默化的影响,进而达到学法、知法、守法的目的。

从形式上看,这次班会采用了多种形式。例如,利用情景剧表演让同学们感受法律的重要性,学会运用法律的**维护自己的合法权益。通过案例分析让同学们从平时的学习生活中感知法律,懂得守法,利用法律**保护自己。

通过学生参与讨论,调动学生积极性,让学生参与进来。

从学生主体地位上来看,基本上能够做到以学生为主体,让学生去体会和感知,让学生去寻找和发现问题,进而懂得用法律**维护自己的合法权益。

有时候感觉主题班会无话可说,然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。我认为主题班会只是一个引子,真正还是要靠孩子自己去努力!

每一节优秀的课,都是在不断的学习改进,再学习再改进的过程中产生的。作为班会课也一样,需要我们教师投入百分之百的努力与思考,才能得到预期的效果。

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