主题班会设计方案

发布 2021-11-11 17:29:28 阅读 4376

一、总体构想。

1、题目。远离陋习牵手文明共建和谐美丽校园》

2、教育背景。

21世纪,世界发生了巨大变化,人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会,人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中,人们文明的程度,不仅显示其修养、素质的形象,而且直接影响到事业、业务的成功。我们职校学生要注重自身修养,加强思想道德建设,进一步提高文明的意识,认识到生活中养成文明习惯的重要性,做一名文明的人,并以自己的文明言行影响周围的人。

3、班情分析。

班级除了个别学生的不良行为,整体情况较好。

4、教育目标。

1)、让学生知道文明的重要性,了解校园中存在的陋习并远离。

2)提高学生的文明意识,养成良好的文明习惯,为和谐校园的创建贡献力量。

5、教育方法。

**展示法、讨论法、汇报展示法、陶冶法、体验法等。

6、设计思路。

1)引入主题。

通过国家层面和盐城层面来说明陋习的严重影响,结合盐城当前创建文明城市和南校区创建安全文明校园的活动,引入活动主题。

2)找出陋习。

通过《美丽校园》**让学生感受到校园的文明与美好,通过《课间10分钟》情景剧引起学生反思身边存在的陋习,讨论并展示、汇报。

3)我的教育。

教师对陋习进行点评,针对“玩手机”现象进行剖析并教育学生远离陋习;通过“福特的故事”号召大家从小事做起,养成文明的习惯,做文明人。

4)牵手文明。

学生制定相应的解决陋习的方法,教师总结,最后通过学生签字、宣誓,结束此次班会。

二、活动准备。

老师准备:多**、课件、黑板吸铁石、水彩笔、a3白纸、横幅、透明桌牌。

学生准备:笔记本、笔、回字形桌椅布置。

三、实施过程:

第一环节:引入主题。

一、****:《网评十大陋习》

1、**的内容:今年五月,***副总理汪洋,在贯彻实施中华人民共和国旅游法的电视**会议上批评部分中国游客的素质修养不高,常常遭到**的非议有损国人形象。

2、学生带着教师提出的问题“国人带着种种陋习出国旅游”****并思考陋习对国人的影响。

3、设计意图:站在国家层面的高度告诉学生陋习的危害,引导学生反思陋习。

二、**《盐城城南体育馆**》

1、**内容:今年10月23号,盐城城南体育中心举办了一场盛大的演唱会,演唱会开始前,场馆内干干净净,演唱会结束后,场馆内到处都是垃圾。

2、学生**发生在我们身边的不文明现象,反思身边陋习的影响,并回答我们学生应该怎样做。

3、设计意图:站在盐城层面的角度告诉学生陋习的危害,引导学生反思陋习。

三、导入主题。

盐城市当前正在创建国家文明城市,本月南校区也在开展创建安全文明示范校园的活动,为了响应建设文明城市、文明校园的号召,今天我们在此开设“远离陋习、牵手文明、共建和谐美丽校园”的主题班会,从而导入本次课的主题。

第二环节:找出陋习。

一、**《美丽校园》**。

学生****发现校园其实很美好,但需要全体师生的共同维护,来引出校园个别陋习。

二、课间10分钟(情景剧)

1、情景剧内容:

下课休息10分钟,有的同学认真学习,有的同学在嗑瓜子,还往地上扔,有的同学把别人的东西碰掉地上不捡,有的同学坐在人家课桌上,有的同学主动打扫卫生……

2、学生活动:

学生观察该情景剧展现出来的现象,讨论、分析并积极回答。

学生1:学生2:

学生3:3、教师活动:

教师点评学生的回答。同学们观察很仔细,讲的也很好,我们不应该乱吐乱扔,这些都是不良陋习,我们要向文明的同学学习,主动打扫身边的卫生。那除此之外,我们身边还存在哪些陋习?

请我们四个小组进行讨论,并依次从学习、生活、就餐、礼仪方面进行讨论。

4、分组展示、汇报:

第一小组讨论:学习环境。

王霞雨:大家好,我是来自第一小组的***我们小组主要针对学习方面来进行讨论的,我们小组觉得我们身边还存在以下5方面陋习:

第二小组讨论:生活环境。

潘成林:大家好,我是来自第二小组的***我们小组主要针对生活方面来进行讨论的,我们小组觉得我们身边还存在以下5方面陋习:

第三小组讨论:就餐环境。

孙雪峰:大家好,我是来自第三小组的***我们小组主要针对就餐方面来进行讨论的,我们小组觉得我们身边还存在以下4方面陋习:

第四小组讨论:文明礼仪。

詹帅:大家好,我是来自第四小组的***我们小组主要针对文明礼仪方面来进行讨论的,我们小组觉得我们身边还存在以下4方面陋习:

教师活动(总结):我们身边的这些不良陋习是因为个别同学不讲文明、不能正确地进行自我约束,他们总是我行我素、以自我为中心、从来不考虑别人的感受。这种做法,不管有意无意,将来都将成为我们通往成功的绊脚石。

第三环节:我的教育。

通过四个小组的展示,重点都突出玩手机的陋习,老师则对“玩手机”这一现象进行进一步的剖析。

教师活动:我们大家可能都注意到了,刚才几位同学在汇报时,都提到了玩手机。那究竟过度玩手机会带来什么样的后果呢?大家请看一个报道。

一、**玩手机丧命**(反面案例)

提问学生:大家来分析一下,为什么出现**上的一幕?

学生)仇昊: …

好的,请坐。我们身边有没谁整天抱着手机不放的同学?

大家都指向他,(学生)施金甫:站起来主动陈述:玩手机过度……

大家说他的行为对吗?

学生齐声回答:不对。

我:为什么?(学生举手)

学生)唐俊松:……

教师总结:这位同学回答的很好,手机的过度使用严重威胁着我们学生的心理健康,有个别同学玩手机上瘾,很容易出现一些不良后果,如果本案中当事人把视线离开手机就那么几秒钟,大家说她会失去生命吗?

大家齐声回答:不会。

大家应该吸取这个教训,诸如此类的陋习我们应该坚决杜绝。

引入(教师):同学们:陋习会阻碍我们青少年健康成长,而良好的习惯则是我们走向成功和财富的钥匙。(请看福特的故事)

哪位同学愿意来朗读一下?(举手)

二、福特的故事(正面案例)

旁白(顾竞业):美国有个“福特公司”,福特是一个人,福特刚从大学毕业,他到一家汽车公司应聘,一同应聘的几个人学历都比他高,在其他人面试时,福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口地上有一张纸,很自然地弯腰把他捡了起来,看了看,原来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。

董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话:“我是来应聘的福特”。

董事长就发出了邀请:“很好,很好,福特先生,你已经被我们录用了。”从此以后,福特开始了他的辉煌之路,直到把公司改名,让福特汽车闻名全世界。

教师)问:大家听了这个故事,为什么福特没有经过面试,就直接被录取了?

大家齐声回答:因为福特主动捡了那张废纸的动作,成功改变了他的命运。

反问:如果福特没有捡起地上的纸,大家说他会不会被录取?

大家齐回答:不会。

教师:不错,这个让福特感到惊异的决定,实际上就源于他那个不经意的动作。成功就需要这些良好的习惯。

教师:从这个故事中大家受到了什么启发?

大家齐声回答:我们要养成良好的习惯,主动捡起身边的垃圾。

教师:那我们同学看到教室地面上有纸屑,卫生角的垃圾篓堆满垃圾时,我们应该怎么做?

同学齐说:……

教师):同学们说的很好,除了捡起身边地垃圾是文明,同样地看到人家的东西不乱碰、见面打招呼也是文明,我们要养成良好地习惯,从身边地小事做起,做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

这些故事带给我们的启发是:牵手文明决不是小事,它关系到一个人的素质和修养,关系到一个人的成功,甚至影响到你人生的道路。从小养成文明习惯,事关重大。

我们要踏踏实实地从身边每一件小事做起,以滴水穿石的功夫,养成自己良好的文明习惯。

教师):那针对大家总结的个别人陋习,我们究竟应该怎样做,才能彻底摆脱它们呢?

第四环节:牵手文明。

一、学生讨论并制定具体解决办法、展示、汇报。

第一小组展示、汇报:远离学习陋习的计划。

**:大家好,我是来自第一小组的***针对远离学习环境方面的陋习我们制定了以下几方面计划:

第二小组展示、汇报:远离生活陋习的计划。

**:大家好,我是来自第二小组的***针对远离生活环境方面的陋习我们制定了以下几方面计划:

第三小组展示、汇报:远离就餐陋习的计划。

**:大家好,我是来自第三小组的***针对远离就餐环境方面的陋习我们制定了以下几方面计划:

第四小组展示、汇报:学文明礼仪的计划。

**:大家好,我是来自第四小组的***针对学文明礼仪、做文明人,我们制定了以下几方面计划:

二、教师总结。

好,同学们,希望大家能够认真地按照你们制定的计划去执行,从今天起我们要改正自己的陋习,从今天起我们要做一个文明的人。

同学们:顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神;

有意擦的是一块污啧,净化的是自己的灵魂。

通过今天的主题班会,我相信我们班的同学都能彻底告别陋习,成为讲文明、懂礼貌的青少年。

三、横幅签名(放背景**)

文明的行为,贵在坚持。我们刚刚制定了远离陋习的计划,希望大家把它付诸行动。为了我们许下的承诺、为了我们心中的文明、为了我们坚定的决心,请拿起你们手中的笔,在文明地横幅上签上你们的姓名!

拉横幅、全体签字(一组一组来)

引入,教师:)刚才,大家都在横幅上庄严地签上了自己的名字,这只是我们远离陋习、牵手文明的第一步,我们要以此次班会作为契机,把活动的精神继续延续下去,我们要远离陋习。

同学们有没有信心!

同学齐声:有。

我们能不能做到!

同学齐声:能。

四、宣誓。请班长带大家进行宣誓!

班长提议:全体起立:

我用青春的名义庄严宣誓:(手握拳)

xxxxxx主题班会到此结束,谢谢大家!(鼓掌)

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