活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力制造出与他人不同的表示亲热的动作。
3、学习体验在唱歌活动中进行制造、合作表演、游戏的欢乐。
活动预备：请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。
活动过程：1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2、观赏歌表演。
1）教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织本班幼儿观赏，明白歌曲中的人物、事件。
2）请幼儿再次观赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。
3、学唱新歌。
1）教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。
2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：
1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的内心如何样？（快乐）应该如何唱（稍快且稍跳跃）
2）猪小弟哭着回家时，他的内心又是如何样？（难过）应该如何唱（慢且较连贯）
4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲热动作。
1）师：“大伙儿都喜爱洁净的小孩，现在小猪洗洁净了，他的朋友会如何样对待他呢？”请幼儿一起讨论。
2）教师关心幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
3）教师鼓舞幼儿在尾奏部分制造出与他人不同的亲热动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大伙儿单独表演。
5、分角色进行歌表演。
1）教师请幼儿再次观赏大班小朋友分角色歌表演（1~4段），引导幼儿观摩时，注意**大班小朋友的表情。
2）教师请幼儿自由结伴，自己分配角色仿照大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲热动作，并有感情的表演出来。
猪小弟（2）
活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词。
3、学习体验在唱歌活动中进行制造、合作表演、游戏的欢乐。
活动预备：头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。
活动过程：1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2、学唱新歌。
1）听**《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行仿照小动物们所说的话及进行制造其动作。
2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、厌恶（与幼儿进行讨论）
2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的内心如何样（快乐）应该如何来唱（稍快且跳跃）2、猪小弟哭着回家时他的内心又是如何样（难过）应该如何来唱（慢且较连贯）
3）随**〈洗澡歌〉做洗澡的动作。
师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着**做一做洗澡的动作。”（随**与幼儿做洗澡动作）
4、创编第4段歌词，让幼儿明白洁净的小孩人人爱。
1）**停止，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！
小猪变得如何样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会如何样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情如何样？
会说些什么？”
2）教师关心幼儿创编歌词并填入歌曲中。
5、分角色进行表演。
猪小弟（3）
活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。
2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词。
3、学习体验在唱歌活动中进行制造、合作表演、游戏的欢乐。通过。
歌曲《猪小弟》让幼儿明白洁净的小孩人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。
活动预备：1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。
2、**：猪小弟（正反面）。**〈〈洗澡歌〉〉
3、各种不同小动物的纸偶。
活动过程：2、猜谜语。
教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
3、导入。教师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他如何样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么情况（幼儿进行讨论）
3、学唱新歌。
4）听**《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行仿照小动物们所说的话及进行制造其动作。
2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、厌恶（与幼儿进行讨论）
5）启发幼儿》用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的内心如何样（快乐）应该如何来唱（稍快且跳跃）能够做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的内心又是如何样（难过）应该如何来唱（慢且较连贯）能够做什么动作？
6、随**〈洗澡歌〉做洗澡的动作。
师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着**做一做洗澡的动作。”（随**与幼儿做洗澡动作）
7、创编第4段歌词，让幼儿明白洁净的小孩人人爱。
1）**停止，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！
小猪变得如何样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会如何样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情如何样？
会说些什么？”
2）教师关心幼儿创编歌词并填入歌曲中。
8、分角色进行表演。
1）引导幼儿**时，注意**其表情。
2）分组进行表演（幼儿选择自己喜爱的动物纸偶做道具）。
中班艺术活动猪小弟
中班艺术活动 猪小弟。活动目标 1 学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象 内容 情感。进一步感受和表现歌曲的前奏 间奏和尾奏。2 在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。3 学习体验在歌唱活动中进行创造 合作表演 游戏的快乐。活...
中班艺术活动
中班艺术活动 蜜蜂做工 执教人 慕风珂。活动名称 蜜蜂做工 舞蹈 活动目标 1 复习歌曲 蜜蜂做工 2 根据歌曲内容进行创编表演。3 激发幼儿对舞蹈的兴趣。活动重点 根据歌曲内容进行舞蹈动作的创编。活动难点 完整的进行舞蹈表演。活动准备 1 小动物 蜜蜂 的声音的 2 小蜜蜂的头饰。活动过程 1 导...
中班艺术活动
标签 标题 篇一 中班 活动花蝴蝶和蝴蝶花。中班 活动 花蝴蝶和蝴蝶花 目标。初步感知 的节奏，并学唱歌曲。体验花儿与蝴蝶一起游戏的乐趣。重点。学唱歌曲，掌握附点部分。难点。掌握附点及初步感知跳音。准备。图谱，歌曲磁带。小蝴蝶若干。过程。一 趣味导入。1 引题。师 孩子们，美丽的春天来了，让我们去花...