4、学校为每名学生建立礼仪教育评价卡。采取自评、互评、家长评、教师评的方式督促学生，评价结果作为期末评选学校“礼仪之星”、“礼仪示范班”的评比依据。
二）文明礼仪力行。
组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真诚。
1、文明在我口中：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始。
2、文明在我手中：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；
3、文明在我脚下：从文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等方面开始；
4、文明在我心中：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。
三）文明礼仪督察活动
1、文明礼仪监督岗记录校园文明和不文明行为，及时反馈活动过程**现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程**现的问题。
2、开展“课间操出操、退操的文明评比”活动，通过出操、退操的检查评比，对学生提要求，使学生能够以新的、良好的面貌，快、齐、静地出操、退操。
活动要求：排队整齐出教室、回教；上、下楼梯静悄悄靠右走，做到不推、不挤、不跑；由值勤教师和学生检查员检查考核。
四）文明礼仪进家庭活动
1、开展“小手牵大手，文明一起走”活动。学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落。
2、设立“功过格”，记录每日功和过，督促自己“德日进，过日少”。
第三阶段：总结、表彰阶段。
表彰在本次活动中的先进班集体与典型个人，评价结果作为期末评选学校“礼仪之星”、“礼仪示范班”的评比依据。同时把班级礼仪落实情况作为教师参评本学期优秀班主任的评比条件。
本学年，我校将突出特色，创造性地开展好各项活动。并且借鉴经验，大胆创新，在大力普及礼仪活动的基础上，着眼整体提高师生的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求取得显著效果。
金梅完小。2023年9月15日。
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