02综合实践。
走进田园》活动方案。
02综合实践-《走进田园》活动方案。
下乡”活动计划。
─小学语文四年级下册综合实践活动课。
教材分析》《走进农村》是《新课程标准》第二册第6单元第第四卷的《人民教育版》选修的综合实践活动课程。这是在学习了“农村人”课程后的一个综合性学习主题。目的是通过加深对农村生活的理解和感受，进一步提高学生的综合能力。
学情分析】结合我国的地域特点，这里与真实的农村有很多差异，因此在数据收集方面将相对缺乏实地调查。
活动目标】1.通过各种方式观察和了解不同季节的风景、农作物以及农民的生活和变化。
、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。３、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
设计概念]增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。
活动准备】让学生在上课前收集和整理数据。[活动流程]
第一阶段：资料的收集和整理。（略）第二阶段：成果展示。一、教师引入。
二、信息的显示和交流分为六个环节。第一个环节：欣赏美丽的**。
【设计意图：通过展示四季田园风光、农耕生活和工作的画面，让学生了解一些农业知识，培养学生的观察能力、口语表达能力和语言综合运用能力，让学生在评价中有成就感和满足感】
1、看课件：说说你看到了那些美景？
2.拿出你收集的**，互相欣赏。
3、请同学上台展示收集的**，介绍**上一什么美景？第二环节：吟诗词。
设计意图：培养学生欣赏古诗词的能力，在感受诗歌意境美的同时，增强对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱，阅读优美的文章，感受乡村之美。】
1、课件出示：回忆学过的描写田园的古诗词。亲学生诵读2、小组交流互相吟诵收集到的诗词3、指名在全班吟诵。
第三环节：诵美文。〖设计意图：
培养学生欣赏美文能力，感受文章意境，诵读美文，感受田园之美。〗
1.多**展示了一段美丽的文字：学生们自己阅读，然后一起命名和阅读。
2、指名学生读自己收集的美文。第四环节：长见识。〖设计意图：让学生认识农作物、蔬菜、水果，农具，认识大自然，认识农村，增加课外知识。〗
1.中国北方和南方生产什么水果、蔬菜和谷物？填空：
中国北方生产：（）等，中国南方生产（）（等，中国南方生产（）（等。你知道春天、夏天、秋天和冬天我们这里有什么水果和蔬菜吗？
（季节性水果和蔬菜）
3、农作物**和食品**配对（“亲子”对对碰）
4.猜农具的第五部分：说有趣的事情。【设计意图：通过收集乡村生活的故事，感受乡村生活的丰富和传统，培养学生的口头表达能力。】
第六环节：写收获在这一次综合实践活动中，你有什么收获？有什么感受？
用几句简洁地话写一写。〖设计意图：回顾这次综合性学习过程，从而培养学生综合学习和书面表达能力。
〗三、欣赏田园歌曲《在希望的田野上》，结束活动。
走进秋天综合实践活动方案
二 讨论交流，提出问题。1.各自说说 告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。秋天到了，你发现了哪些变化？2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论 可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问 三 问题归类，确定主题。1.将大家提出的问题进行分类。2.确定研...
走进秋天综合实践活动方案
一 主题的确定 孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的 天空的深蓝 云彩的纯白 稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室 走进大自然 亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景...
小学综合实践活动《走进春节》活动方案
小学综合实践活动 走进春节 活动方案。学习目标 1.知识与能力 了解有关春节的知识。2.情感与态度 热爱祖国的传统文化。3.过程与方法 学习制定活动方案，学会与人相处，分工合作。课前准备 1.把学生分成前后四个人一个小组。每个小组准备一支黑色的彩笔，一张30cmx10cm的长方形白色卡纸，准备写自己...