生存教育：感受生命成长的意义。
作者：韩淑珍。
**：《教育》2023年第10期。
2023年，由联合教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书问世，。在论述教育革新的策略和途径时，这部书指出，教育的四个支柱就是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存，而学生生存正是教育的根本目的。
与国外相比，我国在培育孩子的生存技能方面，是有严重缺失的，孩子们的自我保护意识相对较差。而这种缺失，表现在现实上，就是心理学家调查的结果：由于孩子活动范围变小，探索、冒险的经历变少，孩子逐渐变得内向、畏缩、胆小。
2023年1月9日，在山西学校安全能力建设推进会上，山西省太原市小店区晋阳街小学校的“生存教育”特色汇报引起了全体与会领导和教育同仁的广泛关注和好评。
生存”理念的意象解读。
生存教育的提出和实践是基于学校安全工作的现实考量出发的。学校前身为山西针织厂子弟学校，地处铁路边缘，全校1300多学生有80%住在铁路附近，上下学都要过铁路。加之，学校外来务工人员子女较多，学生及家长流动性极大，往返铁路的安全成了学校工作的首要任务。
由此，以“铁路护路”为核心的安全能力建设被首先提上了日程，并随之延伸出了多元化的内涵。
所谓“生存”，即生命系统的存在与生长，生存教育涵盖了对人“非常态生存素质”的培养教育和对人“常态生存素质”的培养。对小学生而言，“非常态生存素质”与生命存在相呼应，关乎学生的生命安全，主要包括自我防范、自我保护、自救互助等方面的意识和能力；“常态生存素质”与生命成长相呼应，关乎学生的社会生存能力，主要指向学生的自主自立等素养，包括自主意识与能力、与人交往的意识和能力以及自我成长与人合作过程中的思想与品德等素养。
感受生命的意义
感受生命的意义 教学设计。教学目标 情感态度价值观目标 感受生命的丰富和美好，体会生命的价值 愿意去探索和创造自己生命的意义。能力目标 增强选择过有意义的生活的能力 增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。知识目标 懂得探索生命意义的重要性 懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的...
感受生命的意义
第十课绽放生命之花。第1课时感受生命的意义。一 学习目标。1.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。二 自主预习。1.人为什么活着？对有些人而言...
感受生命的意义 1
集体备课教案。主备教师执行者课题。耿萍。耿萍第十课绽放生命之花感受生命的意义。备课组长上课时间 班。级课型。邢杰七年级新授课。知识与技能教学。目过程与方法标。1.让学生理解生命存在的价值和意义。2.让学生知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。运用独学 对学 群学的方式让学生感受到生命存在的价值...